小班手指游戏《造房子》教案？小班阅读课《做早操》的教案及反思？
1、小班手指游戏《造房子》教案？
小班手指游戏《造房子》 小兔子，（两手伸出食指和中指，做小兔的耳子。） 拿锤子，（两手握拳头，左右摇晃） 叮叮叮，（右手放在左手上做敲击的动作） 造房子（两手做房子的造型放于头上）。
2、小班阅读课《做早操》的教案及反思？
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
3、小班语言《小雨点》教案设计与教学反思
小班诗歌《小雨点》篇幅短小却内容丰富，那么语言活动课的《小雨点》的优秀参考教案有哪些呢?下面是我为大家整理的小班语言《小雨点》的教案设计，希望对你们有帮助。 《小雨点》教案设计篇1 活动目标： 1.激发幼儿参与活动的积极性，让幼儿参与活动。 2.引导幼儿学会念诗歌，并在理解诗歌的基础上用打击乐表现诗歌。 活动准备： 背景图3幅、小雨点、小花、鱼儿小苗贴图若干，打雷、下雨录音、沙瓶若干。 活动过程： 1.引入 将诗歌编成 故事 ，配合1段打雷下雨的录音用故事的形式把诗歌引出。 教师：小朋友们，谁来告诉老师今天是出太阳呢，还是下雨呢?这几天1直是太阳公公和我们玩，好久都没下雨了，小朋友们好长时间都没看见小雨点了(放打雷录音)。下雨了，下雨了(放下雨录音)!哇!小雨点都出来了，小雨点来到了花园里，小花们高兴极了，都笑咪咪的欢迎我们的小雨点。 出示挂图配合贴图完整说出诗句，并提出问题。以下几句诗歌以相同 方法 教幼儿。 2.学习 教师边念诗歌边做出诗歌中出现的相应动作，让幼儿模仿动作，并学会诗句。 3.游戏 配合挂图玩游戏，请幼儿上来，手拿小雨点贴图，说出相应诗句，将贴图贴在相应挂画上。 4.巩固 用打击乐器沙瓶表演诗歌，让幼儿增加对诗歌的记忆。 《小雨点》教案设计篇2 活动目标：
1、通过引导帮助幼儿理解儿歌内容，并学习儿歌。
2、在理解儿歌内容的基础上，幼儿尝试仿编儿歌。
3、通过游戏活动，初步体验合作的快乐。 活动过程：
1、出示绘本，引起幼儿兴趣。
1、今天刘老师给小朋友带来1本好看的书，想不想看1下?
2、这个谁呀?(小雨点)
2、分段欣赏儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。
1、小雨点，下呀下。(翻看第1画面)
1、瞧，小雨点敲打在哪里?
2、小雨点敲打在雨伞上，发出了很好听的声音，我们1起来听听看。
3、发出了什么声音?(“啪!啪!啪!”)
4、我们1起来学学看。
2、小雨点又去拍谁了呀?(翻看第2画面)
1、小雨点拍拍树叶，发出了很好听的声音，仔细地听听。
2、发出了什么声音?(“嚓!嚓!嚓!”)
3、我们1起来学学看。
3、小雨点滚到哪里去了?(翻看第3画面)
1、小雨点滚到屋顶上去了，发出了很好听的声音，仔细地听听。
2、发出了什么声音?(“嗒!嗒!嗒!”)
3、我们1起来学学看。
4、小雨点落到哪里去了?(翻看第4画面)
1、小雨点落到水里了，发出了很好听的声音，仔细地听听。
2、发出了什么声音?(“哗!哗!哗!”)
3、我们1起来学学看。
5、哟，这小雨点每到1个地方都发出了好听的声音，你们觉的它像什么呀?
3、学习儿歌
1、教师完整念儿歌。
2、引导幼儿1起学念儿歌。
3、幼儿学习儿歌。
4、游戏：小雨点
1、小雨点每到1处都发出了好听的声音，你们想不想来玩1下的?
2、教师讲述游戏规则：儿歌念到声音部分，请幼儿用所需材料发出声音。
3、幼儿游戏。
5、仿编儿歌。
1、小雨点下呀下，你猜它还会落到哪儿去呢?
2、幼儿尝试仿编儿歌。 《小雨点》教案设计篇3 活动目标：
1、借助画面帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品中优美的语言。
2、初步学念儿歌。 活动过程：
1、开始部分 以猜 谜语 的形式引出课题，激发幼儿兴趣。 教师：小朋友今天老师要请你们猜1个谜语，看谁猜的对。“千条线、万条线，掉在水里看不见。”(引导幼儿大胆的猜测出谜底是雨) 小朋友们你们看过雨吗?雨是怎样的呢?(引导幼儿根据自己的生活 经验 说出自己的看法。 下雨好吗?你们喜欢下雨吗? 那你们知道谁喜欢下雨吗?下雨了它们会怎么样? 今天我们要来学习1首诗歌诗歌的名字叫《小雨点》
2、基本部分 引导幼儿理解诗歌内容。
1、幼儿欣赏课件《小雨点》，初步理解诗歌内容。 儿歌的名称叫什么?(请幼儿完整的回答出儿歌的名字叫《小雨点》。
2、教师完整的朗诵诗歌1遍。 你们听到什么呀?(引导幼儿根据自己所听到的完整回答教师小结) 小雨点落下来了，它们都落到哪里了?(引导幼儿根据诗歌内容完整的回答，教师小结)
3、请幼儿再次看课件欣赏儿歌，进1步理解诗歌内容。 花园里有谁?花儿怎样了?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词：张) 谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词：摇) 苗儿在哪里?它在干什么?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词：拔)
4、学念诗歌，感知诗歌的语言美。 引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。 分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。 小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢?让我们1起来看看。 小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢? 小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢? 引导幼儿园用儿歌里的句式说话。 (3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢? 引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。 a让幼儿自由说。 b请幼儿个别说。 (4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、教师小结
3、结束部分 小结活动情况下课。 >>>下1页更多精彩“《小雨点》教案设计”。
4、小班语言诗歌活动《亲爸爸》公开课教案？
教学目标： 感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上独自睡觉的愿望。 教学重点： 走出害怕黑暗的恐惧，做1个勇敢的孩子。 教学难点： 独自进入“黑屋子”中体验黑。
5、幼儿园小班《讲礼貌》教案
幼儿园小班《讲礼貌》教案5篇 礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。下面是我给大家整理的幼儿园小班《讲礼貌》教案，希望大家喜欢！ 幼儿园小班《讲礼貌》教案精选篇1 活动目标：
1、学习日常礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合用。
2、初步养成文明礼貌行为和意识。
3、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴交流。
4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备： 小兔子和小狗玩具、幼儿用书 活动过程：
1、教师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。 教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗？（鼓励幼儿积极回答。）
2、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。
1、教师1边演示玩具，1边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在1起玩。有1天，它们在家里1起搭积木，小兔想用1块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有1块。它该怎样向小狗借玩具呢？ 教师小结：当需要别人帮忙的时候说“请”，现在让我们1起来学1滴水穿石小兔说的话吧。
2、教师继续讲故事：小兔对小狗这么1说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢？ 教师小结：当你得到别人帮助时候，应该说“谢谢”，现在让我们1起来学习1下小兔是怎样向小狗道谢的吧！
3、教师继续讲故事：它们俩在1起玩了1会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们1起出去玩吧？”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们1起转呀，小狗玩得太开心了，1时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔1下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢？小兔又会怎么回答呢？ 教师小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们1起来学1学小兔和小狗的对话吧！
3、请幼儿看书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。
1、教师：小朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？
2、教师小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗1样都很有礼貌。需要别人帮助时应说“请”，当得到别人帮助时要说“谢谢”不小心伤害别人时要说“对不起”，原谅别人时就说“没关系”。
4、拓展幼儿经验，引导幼儿思考生活中还有哪些礼貌用语。 教师：在我们的日常生活中，我们还会说到哪些礼貌用语呢？ 幼儿园小班《讲礼貌》教案精选篇2 活动目标 1，让幼儿学会用正确的方法唱歌。 2，培养幼儿游戏规则。 3，通过做游戏，知道睡午觉要安静。不能发出响声。 4，让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 5，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 教学重点、难点 1，游戏时被老师拍头的“小花猫”在交换位置时不能发出1点声音。 2，要根据唱歌的节奏来进行游戏。 活动准备 小花猫头饰若干小椅子 活动过程 1，先教小朋友学习《懂礼貌》这首歌。 2，小朋友围坐成1个圆圈双手合掌作睡觉状。老师唱歌。歌词如下：小朋友睡午觉，幼儿园里静悄悄。小花猫懂礼貌，不吵不叫也不闹。抬起脚爪来走路，进屋谁也不知道。 3，老师边唱边轻轻拍两个小朋友的头。被拍到的小朋友悄悄站起来互相交换位置。走路时要悄悄的，不发出1点响声。 4，游戏继续。 教学反思 1，活动中有的小朋友不能做到“睡觉状”，总是扭过去扭过来的，作为老师觉得很影响游戏效果。有时有点急，就要批评孩子。其实这是不应该的。要耐心引导孩子。 2，孩子们在游戏过程中，被老师拍到头时，不能够及时反应。需要老师不断提醒。 3，孩子们在开始进行游戏时还没有养成游戏规则。有的小朋友大声说话，小花猫在交换位置的时候走路也发出响声。但是进行1段时间后，我故意把歌唱得很轻，再加上1些肢体语言，慢慢的小朋友都进入了情境。开始安安静静睡觉，轻轻地走路。 4，孩子们在进行游戏过后的当天中午，我发现中途上厕所的小朋友走路都有了1个相同的姿势：两只手学小猫，走路1踮1踮的。再也没有原来那种咚咚的声音了。 幼儿园小班《讲礼貌》教案精选篇3 设计意图 懂礼貌是孩子生活中重要的1部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美好的明天做铺垫，为了孩子有1个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。就我实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提醒才知道问好。为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。 活动目标
1、幼儿知道1些生活常用的'礼貌用语,知道礼待他人。
2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。 活动准备 图片，多媒体，铅笔，剪刀 活动重难点 本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。 活动过程
1、导入环节：老师：小朋友们，今天老师发现了1个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪1个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪1些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）
2、活动环节： （1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看1段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演1下去朋友家做客。（情景表演） （2）（怎么做）宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？（幼儿回答）小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。 现在我们在来看1些图片，说说图片中的小朋友做的对不对？（图片是1些小朋友递东西给其他小朋友，有对的也有错的由幼儿说自己的看法之后老师总结）看来，递东西接东西也有很多要注意的地方，比如我们要注意在递东西时不要将尖的对着他人，接东西时要注意用双手接过来。现在，你们的桌子上有铅笔和剪刀，请你们现在将它们递给其他宝贝注意礼貌额。（教师观察幼儿的动作并做总结） （3）（为什么）刚才我们看了1些视频图片，知道了在我们生活中的1些礼节，小朋友知道我们为什么要这样做吗？（幼儿讨论回答）宝贝们也知道在我们说这些礼貌用语时，大人们会夸我们懂礼貌是个好孩子，就像我们在遇到人们时你们觉得是说你好好1些还是说喂那个人好些？（幼儿答）所以懂礼貌的孩子人们才会喜欢他；当我们递东西时懂礼貌会避免他人受伤。现在我们知道了这么多礼节，就要将它们用到生活中，做1个大家喜欢的懂礼貌的好孩子。 活动延伸 宝贝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，要记得在生活中用他们，下次去朋友家做客时要做1个懂礼貌的好孩子知道吗？好了这次活动到此结束。 幼儿园小班《讲礼貌》教案精选篇4 教学目的
1、让幼儿懂得邻里之间要以礼相待，主动和邻里打招呼。
2、让孩子们学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里。 活动准备 准备各种懂礼貌和不懂礼貌的图片、以及画纸。 过程设计
1、教师问：“小朋友们好。” 幼儿回答：“老师好。” 教师高兴地说："你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时碰到邻居的时候会怎么说呢？到邻居家里玩又要怎么做呢？邻居碰到困难的时候，我们又应该怎么做呢？"（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）
2、出示事先准备好的各种图片，请幼儿分类并说出理由 师：今天老师带来了许多的图片，请小朋友仔细看看，你觉图片上的小朋友做的对吗？对的话请把这张图片贴在画有5角星的黑板上，如果你决得最做的不好，就贴在打X的黑板上，咦，这"？"又是怎么回事呢？就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑板上。（幼儿自由挑选图片分类）
3、请幼儿说说自己的理由，为什么把这张图片放在这里。
4、请幼儿把自己的如何和邻里想法画在画纸上，并编1个邻里之间的故事。
5、延伸活动：让幼儿与邻班的小朋友进行情景表演。在美工区创编邻里以礼相待的图片。 幼儿园小班《讲礼貌》教案精选篇5 活动目标： 1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。 2.知道打招呼是1种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。 3.初步培养幼儿有礼貌的行为。 4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5.发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。 2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。 活动过程：
1、观察挂图内容，学说礼貌用语。 1.引导幼儿仔细观察挂图1，提问： 早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么? 引导幼儿说出：妈妈，早上好。 2.观察挂图2提问： 鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么? 引导幼儿说出：山羊医生，早上好。 3.观察挂图3并提问： 鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么? 引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。
2、讨论活动。 教师引导幼儿说1说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?
3、角色游戏表演，练习主动打招呼。 1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师1起表演故事，练习主动与人打招呼。 2.游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。
4、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。 1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼? 2.引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。
6、幼儿园小班数学教案《招待客人》
作为1名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教神者笑案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班数学教案《招待客人》 ，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班数学教案《招待客人》 1 活动目标：
1、能正确运用数字表示7以内物体的数量，巩固对7以内数的认识。
2、爱自己的家，乐于帮助爸爸妈妈招待客人。
3、能独立完成操作活动。 活动准备： 筷子若干双，托盘1个（内装有小包装的糕点若干），碟子3-5个（边上分别贴有1张7以内的数卡）；实物展示仪。幼儿用书，幼儿人手1支笔；1-7的数字印章、印泥若干。 活动过程：
1、我帮妈妈夹花生。 教师：今天爸爸妈妈邀请了朋友来做客，你是家里的小主人，可以帮爸爸妈妈做些什么事呢？ 鼓励幼儿提出帮助父母整理家里的物品，招待客人。 教师（出示贴有数卡的碟子）：客人来了，爸爸妈妈要邀请客人吃点心。你知嫌坦道客人想吃几个点心呢？你是怎么知道的？ 教师（出示装有花生的托盘）：谁愿意帮客人拿点心？请个别幼儿示范拿点心，鼓励幼儿看清卡上的数字，边拿边数。 教师将幼儿装有点心的小放在视频展示仪下面，师幼共同检查花生的数量和数卡是否1致。
2、幼儿操作活动。 给客人送点心。仔细观察图片上客人想吃几个点心，想1想每个方框里放了几个点心，用连线的方法把点心送给客人。 添上几棵花生。观察画面，说说客人想吃几棵花生，方框里已经有几棵花生，给每个方框里添上1些花生，让方框里的花生数量和客人想吃的花生数量1样多。
3、评价活动。 教师展示幼儿的操作材料，请幼儿说说：你知道客人想吃几棵花生吗？你在方框里添上了几棵？现在方框里有几棵花生？它们1样多吗？ 表扬能独立完成活动的幼儿。 幼儿园小班数学教案：小猫玩球 幼儿园小班数学教案：小猫玩球（认识1和许多） 活动目标
1、认识1和许多,了解他们的关系.
2、学习滚接大皮球. 活动准备
1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.
2、两个幼儿1个大皮球. 活动过程
1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系. (1) 出示1个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是1位猫妈妈. (2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫. (3) 请每个幼儿拿1个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了1个,1个的. (4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出1个1个合起来是许多个.
2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚. (1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球. 活动延伸 在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。 《看谁抓得多》数学教学反思 生活中处处有数学， 《看谁抓得多》活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会碰到的的事情。本次活动让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的1些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。 本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了3个步骤游含。
1、怎样玩。
2、抓玩具。
3、猜猜看。在第1环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想办法，成为课堂的主体，教师在引导时交代清楚记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。第2环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格非常熟悉。让孩子玩看谁抓得多的游戏，孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观察、数数、记录，比比谁的眼力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的神奇和有趣，并将幼儿对数字的理解、运用进1步加以扩展和延伸。因为数学来源于生活而最终必回归生活。通过这1过程，孩子可以进1步体验到数字的妙用，感受到运用数字的快乐，从中也增强了孩子学习数学的信心。 在最后的猜猜看中我们又发现了新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进1不去思考。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探索发现。 小班数学教案：10以内的相邻数 活动目标：
1、知道相邻数的概念，掌握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多1少1的关系
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。 活动准备：相邻数填空卡片，人手1份图纸和1――10的数字头饰。 活动过程：
1、导入活动 “1些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”
2、出示图片 （1） 教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？” （2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。” （3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。 教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了5颜6色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识1下他们的新邻居。” （4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念 （5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数
3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多1少1的关系。 （1）教师：“现在有4个数字想请我们小朋友帮1个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量1样多的3角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。” （2）画完后教室在黑板上挂1张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友1起来数1数，引导幼儿自己发现相邻数之间多1少1的关系。
4、出示相邻数填空卡，进行1场小竞赛。 “现在数字们想让我们小朋友们来1场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多1还是少1。” 小班教学活动《多彩的春天》 活动名称：多彩的春天 设计思路：春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了1些明显的变化。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着，交流着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的`年龄特点，爱幻想，喜欢艳丽的色彩，所以我开展了此活动。 活动目标：
1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。
2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。 活动准备： VCR、画有线条的纸 油画棒 活动过程：
1、 说说春天的颜色
1、师：小朋友们，春天来了。幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。可是，王老师，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？ 幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的…… 师：恩，说的真好。 小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。
2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想1想再回答） 幼：红色的，黄色的……
3、幼儿相互讨论。 师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是1个5颜6色的季节。春天美吗？
2、 装扮小花园
1、师：看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看
2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，黄色的
3、师：可是，这么大的小花园王老师1人装扮，有点累。所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙。看，哥哥姐姐装扮的小花园漂亮吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？1起来看看VCR
4、幼儿操作 师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。
3、作品交流：蝴蝶飞飞
1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐1起去看看你们的小花园吧。
2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。 自评： 本次活动是在春天《小花园》的主题下进行的，这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中，1起和孩子们找找春天里的颜色。本次活动分3个环节：说说春天的颜色、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘1起参观花园。 这3个环节都是紧紧围绕目标所设置的，教师目标意识较强。在第1环节中，老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。在这个环节中，幼儿语言表达比较完整，基本能说完整话，如：“春天是**色的，因为…..”老师可以根据孩子语言表达的能力适当的调整1下，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验，如“春天是嫩嫩的绿色的，因为….春天是粉粉的红色的，因为…”但是在幼儿自由交流的环节，也许由于有客人老师在的缘故，讨论的气氛不是很热烈。在第2个环节中，由于看了VCR，孩子们的兴趣很浓，在装扮涂色中，孩子们的表现很好，很投入。在第3环节中，老师应该给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。 有人说：教学是1门遗憾的艺术，在结束活动的时候总是有着很多的遗憾和不足。但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改进的动力和方向。 好玩的轮子 活动目标：
1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。 活动准备： 玩具车幼儿人手1辆、幼儿操作材料每人1份、教师示范教具1套 活动过程:
1、激发去玩具城的兴趣
1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）
2、随律动《开火车》进入活动室
2、玩玩具，初步感知4以内的数量
1、幼儿第1次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量 小结：原来轮子都会滚动，而且都不1样。
2、幼儿互相交换第2次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识
3、送玩具回家，幼儿按点送物
3、帮玩具宝宝数轮子
1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？
2、出示范例，引导幼儿思考 这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴1种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）
3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿
4、集体验证 引导幼儿说1说你帮什么车装了几个轮子？是不是每1个玩具宝宝都会数自己的轮子了？
4、我们也来变1变
1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝1起去参加比赛？
2、请你们动1动小脑筋，变1变，你想变成什么车去？
3、幼儿随音乐出活动室
5、延伸
1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车 幼儿园小班数学教案《学习2的形成》 幼儿园小班教案 活动目标 1.在活动中引起数数的兴趣。 2.培养按数取物的能力。 3.理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。 活动准备 1.课件：大树、小鸟； 2.在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等） 活动过程
1、导入 以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。 教师：“小朋友，今天有1种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！”
2、展开 1.体验2的形成 （1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔 教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找1只小兔来。 --你找到了几只小兔？ （我找到了1只小兔）。 （2）请幼儿再找1只小兔 教师：这1只小兔有些孤单，请小朋友再给它找1个伙伴好吗？ 小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！ 幼儿找到另1只小兔。 （3）现在你有几只小兔？ （现在我有2只小兔） 教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？ （1添1是2） （4）请幼儿复述：1添1是2。 2.课件感知2的形成 小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜 （1）课件播放： 先请11只小兔吃1个萝卜，再请另1只小兔吃1个萝卜， 1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？（1添1是2） () （2）教师用贴绒教具演示2的形成过程： 先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜， 1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？（1添1是2） 3.认读数字2 2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？（用数字2来表示） 幼儿认读数字2，2像什么？（2像小鸭水中游） 4.理解2的实际意义。 （1）问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？ 小结：2能表示所有数量是2的物体。 （2）课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。
3、结束 播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体. 教师：在我们的教室里有许多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧， 音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！ 幼儿园小班数学教案《招待客人》 2 活动意图： 数学是抽象的，比较难以理解，而游戏化、生活化的数学比较容易理解，幼儿也比较喜欢，为此，特意设计了“招待客人”的幼儿园教案，把数学渗透到日常生活中，让幼儿潜移默化的学数学，激发对数学的兴趣。 活动目标：
1、能正确运用数字表示7以内物体的数量，巩固对7以内数的认识。
2、爱自己的家，乐于帮助爸爸妈妈招待客人。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动准备：
1、筷子若干双，托盘1个（内装有小包装的糕点若干），碟子3—5个（边上分别贴有1张7以内的数卡）；
2、实物展示仪，幼儿用书，幼儿人手1支笔；
3、1—7的数字印章、印泥若干。 活动过程：
1、我帮妈妈夹花生。
1、教师：今天爸爸妈妈邀请了朋友来做客，你是家里的小主人，可以帮爸爸妈妈做些什么事呢？
2、鼓励幼儿提出帮助父母整理家里的物品，招待客人。
3、教师（出示贴有数卡的碟子）：客人来了，爸爸妈妈要邀请客人吃点心。你知道客人想吃几个点心呢？你是怎么知道的？
4、教师（出示装有花生的托盘）：谁愿意帮客人拿点心？请个别幼儿示范拿点心，鼓励幼儿看清卡上的数字，边拿边数。
5、教师将幼儿装有点心的小放在视频展示仪下面，师幼共同检查花生的数量和数卡是否1致。
2、幼儿操作活动。
1、给客人送点心。仔细观察图片上客人想吃几个点心，想1想每个方框里放了几个点心，用连线的方法把点心送给客人。
2、添上几棵花生。观察画面，说说客人想吃几棵花生，方框里已经有几棵花生，给每个方框里添上1些花生，让方框里的花生数量和客人想吃的花生数量1样多。
3、评价活动。
1、教师展示幼儿的操作材料，请幼儿说说：你知道客人想吃几棵花生吗？你在方框里添上了几棵？现在方框里有几棵花生？它们1样多吗？
2、表扬能独立完成活动的幼儿，结束教学活动。 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 幼儿园小班数学教案《招待客人》 3 活动目标：
1、能正确的点数4以内的物体并说出总数。
2、能按卡片上动物的数目，匹配相应数量的物品。
3、学习当小主人，热情地招待客人。 活动准备： 小猫1只、小狗2只、3只、小兔3只、小鸡4只 卡片人手1份、找朋友音乐、萝卜、鱼、骨头、虫子、1~4数字卡片等。 活动过程：
1、开始部分
1、出示动物图片，引导幼儿说出都有谁。 师：小熊再1次唱歌比赛中获得了优秀的成绩，他非常开心邀请朋友们来他家做客，我们1起来看看，他邀请了谁？
2、基本部分
1、正确点数动物的数量并说出总数 师：小红给小动物们都准备了许多好吃的食物，你能帮助小红数1数小动物都分别有几只？ 师：你是怎么数的？（我用手指着，1个1个数的） 师：它用的办法真好，我们1起来数1数（手口1致数）
1、
2、
3、
4、，共有4只 师：我们用相同的方法再数数别的小动物有几只 师：刚才小朋友们用的这个方法叫做手口1致的点数。
2、给小动物匹配相应的数字、卡片 师：小猫有几只？我们可以用数字1来表示。 师：小狗有两只，我们可以用什么来表示呢？
3、出示食物招待客人 师：我们应该怎样招待客人呢？你会怎么做？ 师：小红给小动物们都准备了丰盛的食物，大家快看看是什么（萝卜、鱼、骨头、虫子、） 师：请小朋友们用手口1致的方法1起来数1数。 师：终于到分享食物的时间了小动物们迫不及待的想要品尝了。 师：这时小红提出了1个要求，我们认真听哦，请你按小动物的数量分享相应数量的食物。 师：我们应该怎么分？谁来帮帮小红？ 师：幼儿将食物分享给动物完成匹配。
4、游戏“送动物回家” 师：小动物们玩了1天也累了，我们把它们送回家好吗？ 师：1共几座房子，每1个房子有什么不1样？ 师：我们应该把小熊猫送回那个家呢？ 师：请少数幼儿上来送动物回家
3、结束部分
1、游戏“找朋友” 师：给幼儿事先准备点卡和物品让幼儿找朋友。 教学反思： 在教学过程中，通过引导、提问，同伴讨论，自由表达等方式，对幼儿学习的掌握，实际反应和接受能力进行及时评价，根据获得的反馈信息，调整控制好教学节奏，速度 。能合理分配好时间组织好师幼活动，力争做到让不同的幼儿都有发展，使得对教学内容和教法达到最优化，体现因教施教的原则，提高活动的效益。从孩子的反应上来看，他们感受到了数学活动的游戏化，能将自己所学的知识运用到生活中，并解决生活中的1些问题。在幼儿游戏的过程中，大多数孩子能主动大胆的尝试，个别幼儿思维还是比较局限。 在活动结束前，针对幼儿情况进行终结性评价，考量幼儿是否初步达到活动目标。 本节活动中还存在1些不足之处: 1.在找朋友环节可以分组进行。 2.活动中教师语速稍快。
