高级中学数学教师资格考试中的数学学科知识与能力考哪些科目,初中数学课堂教学教案

1、高级中学数学教师资格考试中的数学学科知识与能力考哪些科目

《数学学科知识与教学能力》（高级中学）考试大纲

1、考试目标1．数学学科知识的掌握和运用。掌握大学本科数学专业基础课程的知识和高中数学知识。具有在高中数学教学实践中综合而有效地运用这些知识的能力。2．高中数学课程知识的掌握和运用。理解高中数学课程的性质、基本理念和目标，熟悉《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课标》）规定的教学内容和要求。3. 数学教学知识的掌握和应用。理解有关的数学教学知识，具有教学设计、教学实施和教学评价的能力。

2、考试内容模块与要求1.学科知识数学学科知识包括大学本科数学专业基础课程和高中课程中的数学知识。大学本科数学专业基础课程的知识是指：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计等大学课程中与中学数学密切相关的内容，包括数列极限、函数极限、连续函数、1元函数微积分、向量及其运算、矩阵与变换等内容及概率与数理统计的基础知识。其内容要求是：准确掌握基本概念，熟练进行运算，并能够利用这些知识去解决中学数学的问题。高中数学知识是指《课标》中所规定的必修课全部内容、选修课中的系列

1、2的内容以及选修3—1（数学史选讲），选修4—1（几何证明选讲）、选修4—2（矩阵与变换）、选修4—4（坐标系与参数方程）、选修4—5（不等式选讲）。其内容要求是：理解高中数学中的重要概念，掌握高中数学中的重要公式、定理、法则等知识，掌握中学数学中常见的思想方法，具有空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力以及综合运用能力。2．课程知识了解高中数学课程的性质、基本理念和目标。熟悉《课标》所规定教学内容的知识体系，掌握《课标》对教学内容的要求。了解《课标》各模块知识编排的特点。能运用《课标》指导自己的数学教学实践。3．教学知识了解包括备课、课堂教学、作业批改与考试、数学课外活动、数学教学评价等基本环节的教学过程。掌握讲授法、讨论法、自学辅导法、发现法等常见的数学教学方法。掌握概念教学、命题教学等数学教学知识的基本内容。掌握合作学习、探究学习、自主学习等中学数学学习方式。掌握数学教学评价的基本知识和方法。4．教学技能（1）教学设计能够根据学生已有的知识水平和数学学习经验，准确把握所教内容与学生已学知识的联系。能够根据《课标》的要求和学生的认知特征确定教学目标、教学重点和难点。能正确把握数学教学内容，揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质，渗透数学思想方法，体现应用与创新意识。能选择适当的教学方法和手段，合理安排教学过程和教学内容，在规定的时间内完成所选教学内容的教案设计。（2）教学实施能创设合理的数学教学情境，激发学生的数学学习兴趣，引导学生自主探索、猜想和合作交流。能依据数学学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行数学课堂教学。能结合具体数学教学情境，正确处理数学教学中的各种问题。（3）教学评价能采用不同的方式和方法，对学生知识与技能、过程与方法和情感、态度与价值观等方面进行恰当地评价。能对教师数学教学过程进行评价。能够通过教学评价改进教学和促进学生的发展。

2、初中数学课堂教学教案

第5章反比例函数 教材分析： 函数是在探索具体问题中数量关系和变化规律的基础上抽象出来的数学概念，是研究现实世界变化规律的重要内容和数学模型，学生曾在7年级下册和8年级上册学习过“变量之间的关系”和“1次函数”等内容，对函数已有了初步的认识，在此基础上讨论反比例函数可以进1步领悟函数的概念并积累研究函数性质的方法及用函数观点处理实际问题的经验，为后继学习2次函数等产生积极的影响。本节课通过对具体情境的分析，概括出反比例函数的表达形式，明确反比例函数的概念。通过例题和列举的实例可以丰富对反比例函数的认识，理解反比例函数的意义。 学情分析： 1.已有的生活体验 2.对以前学过的函数、1次函数、正比例函数有关知识的初步理解。 教学目标： (1)知识与技能 1.结合具体情境体会反比例函数的意义。 2.能根据已知条件确定反比例函数表达式。 (2)过程与方法 1.从现实情境和已有的知识经验出发，讨论两个变量之间的相似关系，加深对函数概念的理解. 2.经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念. (3)情感态度与价值观 结合实例引导学生了解所讨论的函数的表达形式，形成反比例函数概念的具体形象，是从感性认识到理性认识的转化过程，发展学生的思维；同时体验数学活动与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用. 教学重点：经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解它的概念. 教学难点：领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念. 教学方法：教师引导学生，小组合作、探究式进行归纳.

1、通过关注日常生活中所涉及的两个变量之间的相依关系，加深对函数关系的理解。

2、通过具体问题，讨论总结反比例函数的概念。 教具准备：多媒体课件 教学过程 （1）创设情境，引入新课

1、把1张1百元换成50元的人民币，可得几张？换成10元的人民币可得几张？依次换成5元，2元，1元的人民币，各可得几张？换得的张数y与面值x之间有怎样的关系呢？请同学们填表： 换成的元数x（元）502010521 换成的张数y（张） 提问： 1.你会用含有X的代数式表示Y吗？ 2.当换成的元数X变化时，换成的张数Y会怎样变化呢？（从身边生活中体会数学，此情境源自生活。） 3.变量X是Y的函数吗？为什么？（回顾函数的相关知识）

2、还记得以往学习的函数吗？（回顾1次函数、正比例函数的表达式。） 与1次函数和正比例函数不同，我们今天要学习的函数是反比例函数。 （2）互动探究，学习新课 例1.我们知道，电流I、电阻R、电压U之间满足关系式U=IR，当U=220V时，（1）请你用含有R的代数式表示I；（2）利用你写出的关系式完成下表： R/Ω20406****100 I/A 学生填表完成，提出当R越来越大时，I是怎样变化的？当R越来越小呢？（3）变量I是R的函数吗？为什么？（体现数理学科知识的联系） 思考：舞台灯光为什么在很短的时间内将阳光灿烂的晴日变成浓云密布的阴天，或由黑夜变成白昼的?请大家互相交流后回答.（学以致用） 例3.京沪高速公路全长约为1262km，汽车沿京沪高速公路从上海驶往北京，汽车完成全程所需的时间t（h）与行驶的平均速度V(km/h)之间有怎样的关系？变量t是v的函数吗？为什么？（常见的行程问题中蕴含的函数关系） （3）学生分组交流讨论 我们再看例子：两个变量x和y的乘积等于-6，用函数关系式表示出来是，思考：变量x和y之间的关系是什么？ 提出问题：

1、变量之间的关系具有什么特点？引导学生得出：两个变量的乘积等于非0常数．

2、如何给反比例函数下定义？ 教师总结并和学生1起探索出反比例函数的概念： 1般地，如果两个变量x，y之间的关系可以表示成：（k为常数，K≠0）的形式，那么称y是x的反比例函数。 强调在理解概念时要注意：

1、常数K≠0；

2、自变量x不能为0（因为分母为0时，该式没意义）；

3、当可写为时注意x的指数为—1。

4、由定义不难看出，k可以从两个变量相对应的任意1对对应值的积来求得，只要k确定了，这个函数就确定了。 （4）课堂练习：（巩固反比例函数的概念） 1：下列哪些式子表示y是x的反比例函数?为什么?并且说明K是多少？ (1)(2)(3)(4)(5)(6) 2.当m为何值时，函数是反比例函数？（熟悉形式）

3、若是反比例函数，则m、n的取值是（） A、B、C、D、

4、下列命题中，y与x成反比例关系的是（） A．正方形的面积y与它的边长xB．矩形的面积为定值a，则矩形的长y与宽x C．3角形的面积y与底边长xD．圆的面积y周长x 5.P144做1做1-3（实物展示：加深对反比例函数意义的理解） 6.数学来源于生活，请同学在生活中找出类似的例子。（分组交流讨论，体会数学与生活的密切联系，并让学生树立模型化思想。） （5）总结、提高。 今天通过生活中的例子，探索学习了反比例函数的概念，我们要掌握反比例函数是针对两种变化量，并且这两个变化的量可以写成（k为常数，K≠0）同时要注意几点：：

1、常数K≠0；

2、自变量x不能为0（因为分母为0时，该式没意义）；

3、当可写为时注意x的指数为—1。

4、由定义不难看出，k可以从两个变量相对应的任意1对对应值的积来求得，只要k确定了，这个函数就确定了。 （6）布置作业：P145-146

1、

2、4 （7）板书设计： 反比例函数

1、定义：1般地，如果两个变量x，y之间的关系可以表示成：（k为常数，K≠0）的形式，那么称y是x的反比例函数。

2、注意：

1、常数K≠0；

2、自变量x不能为0（因为分母为0时，该式没意义）；

3、当可写为时注意x的指数为—1。

4、确定了k，这个函数就确定了。 自 由 空 间 （供作教学过程演练用） （8）、课后反思。

3、求人教版高1数学教案。要免费的 谁大方点资源共享下啊

http://**/soft/list.asp?classid=305 2008-09-05 14:49:43 新课标人教必修3A版全册教案(上)[高中数学教案] 新课标人教必修3A版全册教案(上半册)第1章算法初步1．1．1算法的概念

1、教学目标：

1、知识与技能：（1）了解算法的含义，体会算法的思想。（2）能够用自然语言叙述算法。（3）掌握正确的算法应满足的要求。（4）会写出解线性方程（组）的算法。（5）会写出1个求有限整数序列中的最大值的算法。（6）会应用Scilab求解方程组。

2、过程与方法：通过求解2元1次方程... 软件大小: 173 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 2008-09-05 14:39:29 新课标人教必修3A版全册教案(下)[高中数学教案] 新课标人教必修3A版全册教案(下半册)算法初步复习课（1）教学目标（a）知识与技能1.明确算法的含义，熟悉算法的3种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的算法语句。2.能熟练运用辗转相除法与更相减损术、秦9韶算法、排序、进位制等典型的算法知识解决同类问题。（b）过程与方法在复习旧知识的过程中把知识系统化，通过模仿、操作、探索，经历设计程序框图表达解决问题的过... 软件大小: 154 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 2008-08-13 09:33:55 08年新课改高1新教材必修1 第1章教案[高中数学教案] 第1章集合与函数的概念课题：§1.1集合1.1.1集合的含义与表示教材分析：集合概念及其基本理论，称为集合论，是近、现代数学的1个重要的基础，1方面，许多重要的数学分支，都建立在集合理论的基础上。另1方面，集合论及其所反映的数学思想，在越来越广泛的领域种得到应用。课型：新授课教学目标：（1）通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系、集合相等的含... 软件大小: 82.0 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 2008-02-23 14:08:24 人教版高3数学教案选[高中数学教案] 教学章节：数学归纳法2教学章节：数学归纳法应用4教学章节：充要条件6教学章节：椭圆的定义11教学章节：椭圆及其标准方程14教学章节：椭圆及其标准方程17教学章节：椭圆的简单几何性质20教学章节：椭圆的几何性质23教学章节：椭圆及其标准方程27教学章节：椭圆及其标准方程30 软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 2008-09-10 13:04:29 新人教版高中选修2-1教案全集 第1章[高中数学教案] 新人教版高中选修2-1教案第1章全集选修2—1教案第1章常用逻辑用语1.1命题及其关系1.1.1 命题（1）教学目标

1、知识与技能：理解命题的概念和命题的构成，能判断给定陈述句是否为命题，能判断命题的真假；能把命题改写成“若p，则q”的形式；

2、过程与方法：多让学生举命题的例子，培养他们的辨析能力；以及培养他们的分析问题和解决问题的能力；

3、情感、态度与价值... 软件大小: 42.0 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 2008-09-05 14:54:46 人教新课标A版必修3第2章《统计》教案[高中数学教案] 人教新课标A版必修3第2章《统计》全部教案§2.1.1简单随机抽样教学目标：

1、知识与技能：（1）正确理解随机抽样的概念，掌握抽签法、随机数表法的1般步骤；

2、过程与方法：（1）能够从现实生活或其他学科中提出具有1定价值的统计问题；（2）在解决统计问题的过程中，学会用简单随机抽样的方法从总体中抽取样本。

3、情感态度与价值观：通过对现实生活和其他学科中统计问题... 软件大小: 49.0 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 2008-09-05 14:52:08 人教新课标A版必修3第3章《概率》教案[高中数学教案] 人教新课标A版必修3第3章《概率》全部教案3.1随机事件的概率3.1.1—3.1.2随机事件的概率及概率的意义(第

1、2课时)

1、教学目标：

1、知识与技能：（1）了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念；（2）正确理解事件A出现的频率的意义；（3）正确理解概率的概念和意义，明确事件A发生的频率fn（A）与事件A发生的概率P（A）的区别与联系；（3）利用概率知... 软件大小: 40.0 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 2008-09-03 14:58:10 新课标人教A版数学必修1第1节集合教案[高中数学教案] 1.1.1集合的含义与表示教学目的：要求学生初步理解集合的概念，理解元素与集合间的关系，掌握集合的表示法，知道常用数集及其记法.教学重难点：

1、元素与集合间的关系

2、集合的表示法教学过程：

1、集合的概念实例引入：⑴1~20以内的所有质数;⑵我国从1991~2003的13年内所发射的所有人造卫星;⑶金星汽车厂2003年生产的所有汽车;⑷2004年1月1日之前与... 软件大小: 23.0 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 2008-09-03 14:55:43 新课标人教版数学必修1(A版) 2.1指数函数教案[高中数学教案] 新课标人教版数学必修1(A版)教案2.1指数函数课题：§2.1.1指数教学目的：（1）掌握根式的概念；（2）规定分数指数幂的意义；（3）学会根式与分数指数幂之间的相互转化；（4）理解有理指数幂的含义及其运算性质；（5）了解无理数指数幂的意义教学重点：分数指数幂的意义，根式与分数指数幂之间的相互转化，有理指数幂的运算性质教学难点：根式的概念，根式与分数指数幂之... 软件大小: 40.0 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 2008-09-03 14:52:41 人教A版高中数学必修1教案 2.2对数函数教案[高中数学教案] 2．2 对数函数全章教案集课题：§2.2.1对数教学目的：（1）理解对数的概念；（2）能够说明对数与指数的关系；（3）掌握对数式与指数式的相互转化．教学重点：对数的概念，对数式与指数式的相互转化教学难点：对数概念的理解．教学过程：

1、引入课题1．（对数的起源）价绍对数产生的历史背景与概念的形成过程，体会引入对数的必要性；设计意图：激发学生学习对数的兴趣，培养... 软件大小: 78.0 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 2008-09-03 14:40:32 2.3幂函数教案 新课标人教高中必修1教案[高中数学教案] 课题：§2.3幂函数教学目标：知识与技能通过具体实例了解幂函数的图象和性质，并能进行简单的应用．过程与方法能够类比研究1般函数、指数函数、对数函数的过程与方法，来研究幂函数的图象和性质．情感、态度、价值观体会幂函数的变化规律及蕴含其中的对称性．教学重点：重点从5个具体幂函数中认识幂函数的1些性质．难点画5个具体幂函数的图象并由图象概括其性质，体会图象的变化规... 软件大小: 52.0 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 2008-09-02 14:34:45 人教A版必修5 第2章 数列教案(全)[高中数学教案] 人教数学A版必修5教案第2章数列教案 2．1 数列的概念与简单表示法教案 2．2 等差数列教案 2．3 等差数列的前n项和教案 2．4 等比数列教案 2．5 等比数列前n项和教案 软件大小: 107 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 2008-09-02 14:16:04 人教A版必修5 第3章 不等式全套教案[高中数学教案] 人教A版必修5教案第3章不等式全章教案 3．1 不等关系与不等教案3．2 1元2次不等式及其解法教案3．3 2元1次不等式（组）与简单的线性规划问题教案 3．4 基本不等式教案 软件大小: 109 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 2008-07-21 14:28:25 《椭圆的简单几何性质》教学设计[高中数学教案] 《8.2椭圆的简单几何性质》教学设计人教版高中《数学第2册（上）》第8章《8.2椭圆的简单几何性质》

1、教学目标设计

1、认知目标：通过椭圆图形的研究和标准方程的讨论，使学生掌握椭圆的几何性质，能正确地画出椭圆的图形，并了解椭圆的1些实际应用。

2、能力目标： 利用软件设计并制作1些相关椭圆性质动画，结合观察思考探究、协作交流讨论、动手实践操作，培养学生分析资... 软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 2008-06-25 14:04:08 《弧度制》教案 高1数学教案[高中数学教案] 高1年级数学教学教案课题：1.1.2弧度制教学目标知识技能：1.明确引入弧度制的必要性,理解弧度制的意义;2.能进行角度制与弧度制的换算,熟记特殊角的弧度数;3.理解角的集合与实数集之间建立的11对应关系;4.理解弧度制下的弧长公式,扇形面积公式，以此解决有关的问题.过程与方法：通过类比，形数结合的方法引导学生对新概念的生成;新知识结构的纳入。情感态度价值观... 软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 2008-06-10 12:16:42 北师大版数学必修1期末复习教案 2次函数专题[高中数学教案] 北师大版数学必修1期末复习教学1体案2次函数专题复习目标

1、掌握2次函数的开口方向、开口大小与系数关系，会求2次函数表达式；拿根据表达式研究单调性、最大值与最小值；

2、掌握函数图形平移规律，能根据平移研究表达式关系；

3、会求2次函数在闭区间上的最大值与最小值；

4、能把应用问题转化为数学中的2次函数来处理.基础知识回顾

1、掌握2次函数=的基本性质：⑴图象是抛物... 软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 2008-06-02 16:44:34 《不等式的解法举例》教案 第2课时[高中数学教案] 6.4不等式的解法举例（第2课时）教学目标：

1、掌握分式不等式向整式不等式的转化；

2、进1步熟悉并掌握数轴标根法；

3、掌握分式不等式基本解法.教学重点：分式不等式解法教学难点：分式不等式向整式不等式的转化教学方法：启发引导式教具准备：3角板、多媒体教学过程：Ⅰ.复习回顾：上1节，我们学习了含有绝对值的不等式的基本解法，现在作1回顾。（学生回答）我们还了解了数... 软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 2008-06-02 16:42:43 《高次不等式与分式不等式》教案[高中数学教案] 高1数学教案：高次不等式与分式不等式教学目标：能熟练地运用标根法解分式不等式和高次不等式教学重点： 分式不等式和高次不等式的解法教学过程：

1、分式不等式与高次不等式例1 解不等式略解1（分析法）或..... 软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 2008-06-02 16:41:49 不等式解法举例（1）[高中数学教案] 高2数学教案：不等式解法举例（1）教学目标（1）知识与技能目标1.分式不等式的解法.2.简单的高次不等式的解法.（2）过程与能力目标1.能熟练地将分式不等式转化为整式不等式（组），正确地求出分式不等式的解集.2.会用列表法，进1步用数轴标根法求解分式及高次不等式.（3）情感与态度目标1.进1步提高学生的运算能力和思维能力.2.培养学生分析问题解决问题的能力.... 软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 2008-06-02 16:32:25 《不等式解法举例》教案[高中数学教案] 课题 6.4不等式解法举例教案教学目标（1）教学知识点

1、不等式转化成1次不等式组来求解.

2、不等式组求解.

3、不等式在数轴上的表示.（2）能力训练要求

1、通过问题求解渗透等价转化的思想，提高运算能力.

2、通过问题求解渗透分类讨论思想，提高逻辑思维能力.（3）德育渗透目标通过问题求解过程，渗透..教学重点不等式求解.教学难点将已知不等式等价转化成合理变形式子... 软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:。

4、初中数学学科教学计划5篇范文

制定 工作计划 1定要结合自己的真实能力，切忌急于求成。比如说1个月才可以完成的工作任务，恨不得两周计划就搞定。以下是我整理的初中数学学科教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 初中数学学科教学计划1

1、学情分析 本学期我担任82班的数学教学任务。这个班学生数学基础较差，不少学生常在课堂上聊天，不注意听讲，课堂效果欠佳。个别学生表现突出，能轻松掌握各知识点，学生两极分化严重。本学期教学应注意后进生的转化，努力扭转学生对数学学科的排斥，培养学生学习数学的兴趣，激发努力学好数学的热情，同时注意对优等生数学逻辑推理能力的培养，并给予适当的拓展。

2、指导思想 以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的 教育 方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的 方法 和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，完成 8年级 上册数学教学任务。

3、教学目标

1、知识与技能目标 学生通过探究实际问题，认识全等3角形、轴对称、实数、1次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进1步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过1次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2、过程与方法目标 掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等3角形的判定、轴对称性质进1步培养学生的识图能力;通过探究1次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;

3、情感与态度目标 通过对数学知识的探究，进1步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是1个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

4、教材分析 第十1章平面直角坐标系。 本章主要让学生认识并能画出平面直角坐标系，在直角坐标系中会由点的位置写出点的坐标，由坐标描出点的位置，了解特殊点(X轴或Y轴上)的坐标特征;了解在坐标系中点的平移与坐标的变化规律。 第十2章1次函数 本章主要学习函数及其3种表达方式，学习正比例函数、1次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识1元1次方程、1元1次不等式及2元1次方程组。教学重点：理解正比例函数、1次函数的概念、图象和性质。教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。 第十3章3角形的边角关系 本章主要学习3角形的3边关系和3内角关系，并会解决简单3角形边角关系的问题。 第十4章全等3角形 本章主要学习全等3角形的性质与判定方法，学习应用全等3角形的性质与判定解决实际问题的 思维方式 。教学重点：全等3角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等3角形的判定。 第十5章轴对称图形和等腰3角形 本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰3角形和正3角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰3角形、正3角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。

5、教学 措施

1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。

2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲 望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。

3、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结， 总结 成功的 经验 ，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。

4、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。 初中数学学科教学计划2

1、指导思想 教育学生掌握初中数学学习常规，掌握基础知识与基本技能，培养学生的 逻辑思维 能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

2、学情分析 从学生的成绩来看，比较理想。两个班的优生只有2十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之4十大部分同学的数学成绩不理想，大部分学生数学基础差，底子薄给教学带来了1定的.困难，所以今年的教学任务较重。所以要根据实际情况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，对特别差的学生可以进行个别辅导

3、在教学过程中抓住以下几个环节

1、发挥集体智慧，认真进行集体备课。 新的学期，初中数学课课节较少，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，学校给我们明确了方向。加强集体备课，发挥集体智慧，认真研究教材及课程标准，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每1章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等，让每1节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。

2、学习和强化“自主学习”与分层教学实践 新的学期，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每1章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等通过学案的使用，能够使学生明确学习任务，了解教学目标，对于课堂教学省时高效，取得事半功倍的好效果

3、抓住课堂45分钟严格按照教学计划，备课统1进度，统1练习，进行教学，在备好课的基础上，上好每1个45分钟，提高45分钟的效率，让每1位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，能“吃”饱、“吃”好。

4、多读书，读好书和积极开展我的3分钟，我展示活动 多读几本对自己有帮助的书，既提高了自己的能力，又丰富了自己的视野，使自己不被时代所抛弃。“我的3分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。通过活动的开展，提高了同学们的学习兴趣，同时又提高了同学们的讲解能力。促进了师生之间的关系。

5、积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。 今年，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。好的学习习惯不是1朝1夕就能够养成的，需要教师的督促，学生的坚持，才能成功。

6、注重课后 反思 ，课后反溃及时的将1节课的得失记录下来，不断积累教学经验。总结好下1次应注意的细节。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题对症下药。及时反馈信息提高课堂效益，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，今天的任务不推托到明日，不留1个疑难点，让学生学有所获。

7、重视单元检测，认真做好教学质量分析。使用学科组教师共同研讨、筛选的同1份试题，测验试题的批改不过夜。测试后必须进行质量分析，评价必须使用等级。按时检验学习成果，做到课标达成的有效、及时，考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

4、不断钻研业务，提高业务能力及水平。 切实重视听评课，确保每周听课至少1节。积极参加业务学习，看书、看报，参加各级教研组织的培训和系列课达标，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。通过听课、评课、说课等方式，努力提高自身的业务水平。

5、需要注意的方面：

1、在课堂上改进 教学方法 ，多采用探索、启发式教学。

2、注意教科书的系统性和学科知识的整合，使学生牢固掌握旧知识的基础上，学习新知识，明确新旧知识的联系。

3、注意发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能力。

4、加强开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究能力。

5、鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。

6、注意解题方法和解题策略的学习。

7、因材施教，宽容爱护学生，充分发挥学生的主体作用。 初中数学学科教学计划3

1、指导思想 教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

2、学情分析 8年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到9年级的 毕业 和升学。8(2)班人数为50人，7年级下期学生期末考试高分人数9人，及格人数27人，低分6人。8(2)班后进面较大，很多同学基础差，有少数学生不上进，思维闲散，和兄弟班级差距大。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出艰巨努力，要加强落实，培优辅差，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

3、主要措施

1、认真做好教学工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，挖掘整合教材，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、激发学生的兴趣，兴趣是的老师。给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这1部分学生的特长。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生1题多解，培养学生透过现象看本质，提高学生举1反3的能力，这是提高学生素质的根本途径之1，培养学生的 发散思维 。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C3类，分层布置，分别适合于差、中、好3类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差3类学生，使他们都等到发展。进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，1些关键知识，辅导差生过关. 初中数学学科教学计划4

1、学生情况分析 本班共有学生19人，其中男生人，女生人，学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生 学习态度 端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚;另1部分学生表现为学习目的不明确，成绩提高较慢。从上学期的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进1步训练与提高。班内优等生与后进生的差距明显。

2、教材简析 本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”3部分。“总复习”包括4个单元。 (1)圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。 (2)正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画1画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。 (3)总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。

3、教学目的和要求

1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。

2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按 1定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。

3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展 抽象思维 能力和解决问题的能力，进1步培养学生应用数学的意识。

4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进1步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。

5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识;具有进行整数、小数、分数4则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进1步提高计算能力;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。

6、使学生巩固已获得的1些计量单位大小的表象，进1步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。

7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进1步掌握1些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算1些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进1步发展学生的空间观念。

8、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求平均数问题。

9、使学生牢固地掌握所学的1些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中1些简单的实际问题，进1步培养学生的思维能力。

4、教学措施

1、进1步培养合理、灵活地进行计算的能力;

2、提高学生的分析、比较和综合能力;

3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力，以及迁移类推的能力;

4、培养思维的灵活性和敏捷性。

5、培养综合运用知识解决实际问题的能力。

6、进1步发展学生的空间观念。

7、加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数4则混合运算，逐步提高学生4则计算的能力。

8、能掌握1些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。

9、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算1些几何形体的周长、面积和体积。 1

0、能掌握单位间的进率，能够正确进行名数的换算。 初中数学学科教学计划5

1、学生基本情况分析 本期我担任的数学教学工作。7(5)班共有50名学生，通过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩较好，不及格的同学较少;在学习习惯上，部分学生的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化。在近日的学习中，后面的学生掌握的非常不好，可能是刚开学还没有完全适应过来，或初中知识比小学的难度大1些。总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习能力和学习成绩。

2、教材基本结构分析 本学期初1数学教学工作共分为6章。 第1章丰富的图形世界 第2章有理数及其运算 第3章代数式 第4章平面图形及其位置关系 第5章1元1次方程 第6章生活中的数据。

3、教材的重点、难点

1、利用图形来解决简单的实际问题。

2、认识并能字母表示算式，初步认识角并解决实际问题。

3、了解1元1次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。

4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养学生的合作交流意识和实践创新能力。总之在每1章中都要与学生1起认真的来研究学习。

4、提高教学质量的主要措施

1、做好教学6认真工作。把教学6认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。

2、兴趣是的老师。激发学生的兴趣，给学生介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。

3、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。

4、以学生发展为本，注重学生个性的养成，潜能的开发，能力的培养和智力的发展。

5、在注重基础知识、基本技能的.同时，注意培养学生自主学习的良好习惯，让学生全面发展。

6、在教学中注意既要使用好教材，又要走出教材，同 社会实践 相结合。

7、强调在实践中学习，在探索发现中学习，在合作交往中学习。

8、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐进步。

9、重在发现和肯定学生身上所蕴涵的潜能，所表现出来的闪光点，鼓励学生的1点小进步。 初中数学学科教学计划相关 文章 ： ★ 初中数学教学计划集锦精选5篇 ★ 初中数学教学计划合集大全5篇 ★ 初中数学教学计划汇总5篇 ★ 初中数学教学计划5篇 ★ 初中数学教学计划5篇模板 ★ 初中数学教师教学计划 ★ 7年级数学学科教学计划 ★ 中学数学教学计划最新精选5篇 ★ 2020初中数学老师的教学工作计划 ★ 初1数学教学计划(精选5篇)。

5、初中数学课堂教学教案

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