给予树课文主要内容怎么写,给予树课文中的给予是什么的意思

台鑫

省优，部优，葛优？

1年前

1、给予树课文主要内容怎么写

写金吉亚有1颗善良、仁爱、同情和体贴的心。

2、给予树课文中的给予是什么的意思

给予【拼音】<书>jǐ yǔ【近义词】赐予、予以【反义词】接受、取得、索取【基本解释】使别人得到；给。

3、小学课文《给予树》是按什么顺序来写的?

《给予树》是按事情发展顺序来写的. 《给予树》是小学语文人教版3年级上册第8单元的1篇讲读课文本单元的主题是爱的教育本文主要写圣诞节前夕小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了1个洋娃娃送给了1个素不相识的需要帮助的女孩赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质.文章处处洋溢着爱的暖流美好的情感时时闪烁着人文的光彩.。

4、给予树的这篇课文写的是什么，赞扬了什么？

1、从思想内容上来看：课文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了1个洋娃娃，送给了1个素不相识的需要帮助的女孩。课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。圣诞节是西方最重要的节日，这是1个爱意流动的日子。在这样的1个特殊节日里，1个小女孩渴望拥有1个洋娃娃的愿望，另1个素不相识的小女孩金吉娅帮她实现了，这是1个多么美丽的故事。金吉娅小小的年纪，却能够将心比心，设身处地为他人着想，从中可以看到她金子般的心灵。课文从妈妈“我”的角度来叙述故事，通过“我”的观察、心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质。特别是通过孩子的做法和“我”开始对金吉娅的误解，衬托了金吉娅的美好心灵。课文处处渗透着人与人之间的各种爱的情感。例如，“母子之爱”和“手足之爱”，母亲在家里并不宽裕的情况下，仍然给每个孩子钱让他们买圣诞节礼物，这是母子之爱的表现；妈妈听完金吉娅的陈述后，没有责备她，却为她的行为而感动，也是母子之爱的表现。买礼物前，孩子们“希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容”，这是手足之爱的表现；买完礼物后，孩子们“你给我1点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物”，这也是手足之爱的表现。这两种爱，是为金吉娅对陌生人的爱做铺垫的，更衬托出金吉娅对小女孩的爱的可贵。同时我们也可以感受到，金吉娅的“给予”行为虽然源于她善良的本性，但和她成长在这样1个“爱”的家庭氛围中也有很大的关系。

2、从语言表达来看：（1）课题贯穿文章始终，是文章的线索。课文题目是“给予树”，题目是文章的眼睛、窗口，透过课题，可以引导学生质疑，就本课来讲学生会质疑：给予树是1棵什么样的树？给予树会结果吗？为什么要把这种树的名字叫做“给予树”？给予树的叶子是怎样的？给予是什么意思？从而围绕“给予”展开教学。（2）妈妈的心情变化，课文通过妈妈心情的变化去体会金吉娅的可贵品质。在圣诞节来临前，妈妈担心家里不宽裕，没有更多的钱让孩子们购买礼物；当看见金吉娅买的棒棒糖时，妈妈有些生气，同时又有些疑惑；听完金吉娅的讲述后，妈妈为金吉娅的送礼行为和爱心高兴、激动。要注意的是，妈妈心情变化无非是突出金吉娅的美好心灵的陪衬，在教学中要注意主次。（3）课文结尾揭示主题：“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及1个陌生女孩如愿以偿的笑脸。”这句话的表达方式是把“实物”和“精神品质”联系在1起，显得新颖而别致。在体会句子含义时，教师可以提问： “妈妈为什么说金吉娅还送给了我们善良、仁爱、同情和体贴呢？”引导学生认识到妈妈通过这件事看到了女儿身上的可贵品质，从而点明作者写作本文的根本目的。另外，文中关于金吉娅的神态、心理描写都为突出表现金吉娅的善良美好品质，起到重要的陪衬作用。

5、小学课文《给予树》是按什么顺序来写的?

《给予树》是按事情发展顺序来写的。《给予树》是小学语文人教版3年级上册第8单元的1篇讲读课文本单元的主题是爱的教育本文主要写圣诞节前夕小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了1个洋娃娃送给了1个素不相识的需要帮助的女孩赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。文章处处洋溢着爱的暖流美好的情感时时闪烁着人文的光彩。望采纳啦~有不满意的请追问！。