苏州园林教案,《苏州园林》教学设计

1年前

1、苏州园林教案

一、教学背景叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称《苏州园林》是初中语文第四册第一单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文，原是为摄影集《苏州园林》写的序。苏州园林闻名中外，林林总总，设计者与建筑者争奇斗巧，别出心裁，因此异彩纷呈，特色鲜明。而本文作者另辟蹊径，异中求同，牢牢把握住苏州园林的“图画美”这一特征，从总体上介绍，顺畅自然，通俗易懂，不仅展现了深厚纯熟的文字功力，更显示了不同凡响的思维水平。

2、《苏州园林》教学设计

《苏州园林》是叶老一篇典范的说明文，文字通俗易懂。下面是我收集整理的苏州园林教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：一、使学生感受苏州园林的图画美；学习本文围绕说明对象的特征，先总后分，由整体到局部、条理清晰地说明事物的写作方法。二、了解常用的说明方法，体会说明文语言的准确性。三、了解苏州园林的特点，领略苏州园林的建筑美，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。教学过程：一、学习本课的生字新词竿--竿子。映衬--映照，衬托。败笔--多指某件事中或某件物品不完美的部分。丘壑--指山水幽深之处。雷同--指随声附和。嶙峋--枯瘦的`样子。依傍--依靠。

3、苏州园林教学设计苏州园林优秀教案

1、【学习目标】熟读课文，把握说明对象的特征、文章结构和说明顺序。品读课文，学习本文的说明方法，体会说明文语言的准确性，体会本文灵活多变的表达方式。了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱。该节课教学目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣,包括了情感态度与价值观，符合教学要求、教材特点与学生实际。

2、【教学重难点】：理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和学习本文的说明方法。教学难点：体会说明文语言的准确性，体会本文灵活多变的表达方式。该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键，结构合理。

3、“上有天堂,下。

4、初中《苏州园林》原创教案

一、教学目标

1、感知苏州园林的画意之美

2、体会准确、生动的语言特点。　　二、教学课时一课时三、教学过程一、导入新课同学们，二十世纪80年代，美国的大都会博物馆希望自己的东方馆中能有一处表现中国园林的景观。他们专程派人来到中国，当时我国的园林学家陈从周先生毫不犹豫地为他们推荐了苏州园林。 1997年12月，苏州园林被列入世界文化遗产名录。我国现代作家、著名的语文教育家叶圣陶也曾经在游历了各地园林之后，对苏州园林作出了这样的评价：倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地。