《小鸡吃米》幼儿园教案含反思,中班语言看电视好不好教案反思?
1、《小鸡吃米》幼儿园教案含反思
作为1名教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是我精心整理的《小鸡吃米》幼儿园教案含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 《小鸡吃米》幼儿园教案含反思1 游戏名称: 《小鸡吃米》 游戏目标: 培养幼儿的动作灵敏性。 游戏准备: 小硬纸片 游戏玩法: 在地上画1个圆圈当鸡舍,扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选1名幼儿扮演饲养员,手拿1些小纸片站在圈外。前奏时做好准备,歌曲开始,"饲养员"边唱边随节奏圈外撒"米",唱到"你也捡,我也拾"时,"小鸡"出圈争拾。音乐结束,拾得多的人家胜并当"饲养员"。 活动反思: 童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们1边听1边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。 《小鸡吃米》幼儿园教案含反思2 教学目标:
1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌,体会文学活动带给小朋友的快乐。
2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌,从而发展幼儿的想象力、口语表达力。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 教学重点: 学会儿歌,引导幼儿学习词语"欢欢喜喜"。 教学难点: 引导幼儿尝试仿编儿歌。 教学准备:
1、知识的准备:熟悉几种动物的叫声、习性、特征。
2、材料的准备:各种动物的图片,多媒体课件、音乐等。 教学方法: 愉快教学法 教学过程:
1、开始部分组织教学,师生问好。
2、基本部分 (1)引入课题今天老师给小朋友们带来了1些小动物,小朋友们想不想认识它们? (2)出示课件,初步了解儿歌
1、出示小鸡图片,引起幼儿兴趣。 老师提问:这是谁呀?看看小鸡在干什么? 小鸡最喜欢吃米粒啦,她吃到米粒就怎么样呀? (很高兴很高兴我们用1个词来表示:欢欢喜喜)
2、(出示小羊)老师提问:这是谁呀?小羊怎样叫?它喜欢吃什么东西? 小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,欢欢喜喜。
3、(出示小狗)。老师提问:这是谁呀?小狗怎样叫?它喜欢吃什么东西? 小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨头,欢欢喜喜。
4、提问:儿歌中哪些小动物?它们分别是怎样叫的? (3)听录音,完整欣赏儿歌。 小朋友们听完了录音,谁来告诉大家:小鸡喜欢吃什么?小羊喜欢吃什么?小狗呢? (4)师生边看图片边朗读儿歌。 (5)幼儿跟着老师完整地表演儿歌。 教师带领幼儿1边说儿歌,1边做动作。 (6)引导幼儿尝试仿编儿歌。 小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的`儿歌真高兴,看还有许多动物也坐着小汽车来了,想请小朋友为他们说儿歌,你们愿意吗?幼儿尝试用上面的句式尝试仿编儿歌。
3、结束部分
1、教师小结本节活动的效果,以表扬鼓励为主。
2、幼儿听音乐开火车出教室。 附:儿歌小鸡吃米小鸡小鸡,叽叽叽叽,吃到米粒,欢欢喜喜。 小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,欢欢喜喜。 小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨头,欢欢喜喜。 活动反思: 教师通过提问的方式导入,引起幼儿的兴趣。使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友,也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但,教师在把控手偶的时间停留过快,幼儿还没有来得及欣赏,教师的语速需要放慢些,这样便于幼儿的理解与消化。
2、中班语言看电视好不好教案反思?
教学设计合理,生动有趣,给孩子们讲解了,看电视要注意时间的长短,告诉孩子们看电视,时间长了,有害眼睛,收到了,非常好的效果。
3、胖好还是瘦好教案反思
胖好还是瘦好教案反思如下:大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案活动目标
1、引导幼儿发表自己的观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。
2、 学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于健康。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备
1、活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。
2、红、黄、绿3种颜色的表格各1,并根据幼儿体重情况制作3种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。
3、多媒体课件“来当营养师”
4、“健康棋”6套,各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)活动重点:通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。活动难点:使幼儿了解自身的健康状况,知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法:利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况,并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。
4、小班好好玩音乐《朋友你好》的教案+活动延伸+活动反思?
活动设计背景 依. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟,而且会说的礼貌用语太少 贰. 有些幼儿性格比较内向,很少跟人沟通,通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。 3. 使幼儿从小树立良好的礼貌习惯,做个懂礼貌的好孩子。 活动目标 依. 欣赏故事《你好》,知道你好是表达礼貌的1种方式。 贰. 尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。 教学重点、难点 依.使幼儿懂得你好的含义,并使其在日常生活中会运用它 贰.调动幼儿兴趣,使其在课堂中充满积极性。 活动准备 依. 幼儿故事磁带《你好》. 贰. 音乐《找朋友》. 活动过程
1、 通过提问引入故事 询问幼儿见到朋友和老师,长辈的时候要怎么来打招呼。 依、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀? 贰、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说:老师先给你们讲1个故事,听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好?
2、 欣赏理解故事《你好》 依、 先放磁带,然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。 贰、 提问:故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么?
3、 找朋友 依、播放磁带音乐《找朋友》 贰、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。
3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。 教学反思 依、 引入部分有些欠缺,询问幼儿见到小朋友时应该怎么说,这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式,以至于教师很难反悔本堂课的主题。 贰、 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。
3、 以游戏读结束本堂课,不会让幼儿觉得突然与无聊。
4、 如果重上本堂课,我会吧引入故事缓解稍作调整。
5、 除了引入缓解少有些出乎意料之外,本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好,幼儿兴趣勃勃,总体来说效果还算良好。