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关于名词所有格的变化规则微课教案,324÷36怎样运用商的变化规律简便计算？
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名词所有格的变化规则微课教案,324÷36怎样运用商的变化规律简便计算？

名词所有格的变化规则微课教案,324÷36怎样运用商的变化规律简便计算？

1年前

1、名词所有格的变化规则微课教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:费国玉微课教案:名词所有格的变化规则教学目标：学生能很好地掌握名词所有格的变化规则教学重点：学生掌握名词所有格的变化规则及如何应用教学难点：如何注意名词所有格的1些特殊用法教学方法：讲授法、练习法，启发法及自主学习法。教学过程：

1、讲授与演示1）、教师讲授名词所有格的概念。名词中表示所有关系的形式叫做名词的所有格，意思是“……的”。2）总的介绍名词所有格的两大构成方法：1.绝大多数表示有生命事物的名词在词尾加“’s”，来表示所有关系；2.没有生命事物的名词通常用介词of来修饰。3）详细阐述名词所有格的6条基本规则，并提出具体应用过程中的3个注意点。

1、1般有生命的单数名词：在名词词尾加’s，再举例说明。如：The girl’s bike is new.解释：关键词girl是1个有生命的单数名词加’s来表示女孩的。接着再提出注意点：指时间、距离、国家、城市、星球等无生命名词，也必须加’s构成名词所有格并举例说明。如：today’s newspaper the moon’s rays

2、词尾是s的复数名词：在词尾直接加’。如：the students’ classroom解释：students是1个以s结尾的有生命的复数名词，这时只要加’。提出注意点：词尾是s结尾的单数名词，必须加’s构成所有格。如：the boss’s car

3、表示两个或两个以上的人共同拥有某物时，在最后1个名词的词尾加。