青岛版三年级上册数学教案-平移与旋转,图形的平移与旋转在小学几年级学的

1、青岛版3年级上册数学教案-平移与旋转

平移与旋转第1课时教学与实践活动的内容：青岛版的3年级数学上册第39—41页教学目标：1.初步感知平移、旋转现象。2.了解平移和旋转给生活带来的方便。3.教具、学具准备：教学与实践活动过程：
1、创设情境，激发兴趣：同学们，今天让我们1起去参观饮料加工厂，好吗？【设计意图】：通过生动有趣的画面吸引学生的目光，让他们产生浓厚的兴趣。
2、直观感受，探究新知：1.[出示录象]仔细观察，你看到了什么？（让学生自由说1说，感知各种运动形式）2.它们是怎样运动的？你能给大家说1说吗？试着用手演示1下。【设计意图】有问题入手，顺应学生的思维，感知平移和旋转现象。从而使学生产生探究心理。3.你能根据它们不同的运动方式给它们分分类吗？（小组内交流）根据学生的叙述，板书：平移、旋转4.小节：大门、传送带、升降机……的移动都是平移现象。换气扇、汽车轮子、吊扇……的转动都是旋转现象。5.在生活中，你还见过哪些平移、旋转现象？（先在小组内讨论，再全班交流，拓展延伸所学的知识）
3、拓展应用，发展思维：1.自主练习1先独立完成，再互相交流。分清哪些是平移现象，哪些是旋转现象。2.小游戏：（判断练习）我学会了吗？。

2、图形的平移与旋转在小学几年级学的

那得看你的课本了,像牛津和人教的教案就不1样,可是这个东西大约在小学的4-6年级会学。

3、新课标小学2年级下册数学《平移和旋转》教案

。

4、平移与旋转教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:娟可工作室 平移与旋转教案

教学内容：义务教学课程标准实验教科书3年级下册第24-26页。

教学目标：

1、通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的两种运动方式即平移和旋转，能正确区分平移与旋转。

2、能在方格纸上按要求沿水平方向、竖直方向平移图形。

3、让学生初步感知平移和旋转的数学思考方法，体会平移和旋转的特点，培养空间观念。

4、通过联系生活经验，使学生感受数学与日常生活的紧密联系。

教学重点：初步认识物体或图形的平移和旋转，能在方格纸上将图形平移。

教学难点：在方格纸上画出平移后的图形时，确定主要对应点的位置。

教学准备：课件、游乐名称卡片、组图卡（或学具）；

教学过程：

1、创设情境，初步感受

1．（出示游乐园场景图。屏幕上展现各种娱乐项目：小火车、摩天轮、风车、缆车、转椅、滑滑梯、荡秋千、跷跷板。）你喜欢哪个游乐项目？（指名说）它是怎样运动的？生做动作，感受1下它们的运动方式。

2．你能按不同的运动方式把他们分分类吗？同桌可以商量商量（指名分类，并贴出卡片）

为什么这么分？学生说理由。

像小火车、缆车这样的运动，你能给它起个名字吗？（板书：平移）

谁来用动作表示平移？

像风车、摩天轮这样的运动，叫？（板书：旋转）（根据学生说的，点击演示）1起数数两个对应点之间有几格。展开教学。首先，让学生模仿喜欢的娱乐项目的运动方式，符合学生的年龄特点，同时激发了学生强烈的。

5、图形的平移与旋转复习题

BC'=BC-CC'=6-4=2

△ABC与△A'B'C'的重叠部分的面积=2*2/2=2。

6、8年级图形的平移与旋转(提高)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:刘安琪 个性化教学辅导教案

学科：数学年级：8年级任课教师：授课时间：2018年春季班第1周教学｜课题｜图形的平移与旋转｜

教学｜目标｜
1、平移图形中对应点的连线、对应角、对应线段对的关系，｜
2、直角坐标系中平移图形点的坐标变化规律｜
3、旋转的定义，旋转的3要素，会根据要求画旋转图形，｜
4、对应点、对应角、对应线段的关系。｜

教学｜重难点｜重点:平移图形与旋转图形中对应点、对应线段、对应角的关系；｜难点:图形的平移与旋转的性质的运用。｜

教学过程｜

知识点：

1.平移的定义：将1个图形沿某个方向移动1定的距离，这样的移动称为平移，平移不改变图形的形状和大小；只改变图形的位置。

2.平移的性质：1个图形和它经过平移得到的图形中，对应点所连的线段平行（或在1条直线上）且相等；对应线段平行（或在1条直线上）且相等，对应角相等。

3.点A（x,y）向上（下）平移a个单位，右（左）平移b个单位后对应点的坐标A’（）（沿正方向加，负方向减）

4.旋转3要素：旋转中心，旋转方向，旋转角

5.旋转的性质：1个图形和他经过旋转所得的图形中，对应点到旋转中心的距离相等，任意1对对应点与旋转中心的连线所成的角都等于旋转角；对应线段相等，对应角相等。(1)A. 2。