幼儿园托班主题教案——能干的小手,托班幼儿语言活动教案
1、幼儿园托班主题教案——能干的小手
作为1位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园托班主题教案——能干的小手，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇1 目标： 听懂指令，拖拉物体身体平衡地向前走 材料： 旧纸盒穿上绳子替代的小车、4—5座小房子、沙袋替代粮食若干袋 过程：
1、教师在场地上布置1个情景：离幼儿约10米的地方有4—5座小房子。
2、告诉幼儿游戏的方法：每人手拉1辆小车，到粮食的“仓库”里取1袋粮食，放在自己的小车里，运到前面的小房子后，卸下粮食，再继续到仓库运粮食。
3、游戏反复多次，教师提醒幼儿在运粮时，注意相互之间要学会躲避不碰撞。 提示：
1、运粮的数量可以有变化，从1袋过渡到两袋等。
2、要指导幼儿拖拉着物体向前走，不要倒着走。
3、注意引导幼儿学会躲避，不碰撞。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇2 目标： 感知颜色的变化 材料： 幼儿用书《好看的小手印》、4K铅画纸、水粉颜料若干种、抹布等 过程：
1、教师在4K铅画纸上演示手印的方法，激起幼儿的兴趣： ——“谁愿意来试1试？”
2、鼓励幼儿在铅画纸上玩印手印的游戏。
3、告诉幼儿：每种颜色印完以后要用抹布将手擦干净。
4、每人在自己的幼儿用书上尝试印各种颜色的手印。
5、教师引导幼儿数1数：自己印了几只手印？ 提示：
1、教师要将4K铅画纸裁剪为长条形，避免幼儿在集体印手印时，发生拥挤。
2、水粉颜料要放在盘子里，盘子底面积的大小要足以放得下幼儿的1只手掌，否则，印出的手印是不完整的，
3、水粉颜料要保持1定的浓度。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇3 目标： 学习区分明显的不同点 材料： 挂图、幼儿用书《找1找》 过程：
1、教师出示挂图： ——“你们知道图片上有什么？”
2、幼儿1起识别图片上所画的不同物体的名称。
3、教师根据图片提出相应的问题： ——“这3只小兔中，有哪1只与别的小兔不1样？”
4、幼儿共同找出不同的兔子。
5、教师依次类推进行其他内容的识别。
6、在教师的指导下，幼儿操作《找1找》的内容。 提示：
1、教师在引导幼儿识别不同的过程中，在识别的时间把握上，可以根据本班幼儿的实际情况由长到短。
2、幼儿用书《找1找》可以在区域活动中继续使用。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇4 设计意图： 我园开设了电子琴课，孩子在上课的过程中喜欢弹琴，但是分不清手指的名称，听不懂音乐老师对手所提出的要求，由此生成了本次活动，让幼儿了解手掌的各部分名称及小手的用途。 活动目标：
1、在游戏中了解手掌各部分名称及小手的用途，知道要爱护小手。
2、喜欢动脑，能用手指创编出与别人不同的各种手形动作。
3、能运用不同的手指点画出小树发芽。 活动准备：
1、画好枝条的.小树图画。
2、每组1份绿色颜料、毛巾若干。 活动过程：
1、激发幼儿兴趣 教师和小朋友1起做手指操变变变1个手指头，变成毛毛虫，爬、爬、爬爬爬；两个手指头，变成小兔跳，跳、跳、跳跳跳；3个手指头，变成小花猫，喵、喵、喵喵喵；4个手指头，变成螃蟹走，走、走、走走走；5个手指头，变呀变呀变没了!
2、认识手掌的各部分名称
1、认识5指的名称 (1)以手指的―家的情景让幼儿了解手指的名称。 A、大拇指是爸爸，爸爸喜欢做什么? B、食指是妈妈，妈妈喜欢做什么? C、个子最高是哥哥，哥哥喜欢做什么? D、无名指是姐姐，姐姐喜欢做什么? E、小小指头就是我，我喜欢做什么? (2)游戏：《手指运动》，复习手指的认识。
2、启发幼儿说出小手的用途及如何爱护小手。 (1)小手可以帮助我们做很多事情，你们知道它都能做哪些事情吗? (2)小手可以帮助我们做那么多的事情，那我们应该怎样保护你的小手，不让它受到伤害呢?
3、探索、感受不同的手形动作
1、教师以变魔术的形式引导幼儿说出所变的手形像什么。
2、鼓励幼儿大胆创编不同的手形动作。
4、小手真能干
1、出示范例，教师示范讲解手指点画小树发芽。
2、鼓励幼儿大胆进行手指点画，教师引导。
5、作品欣赏 体验绘画的成功喜悦园长点评：本节活动为健康和艺术的综合活动，教师能设计出符合幼儿年龄特点的几个游戏并贯穿整个活动，紧紧抓住了幼儿的注意力。在游戏中发展了幼儿的创造性思维，提高了幼儿的认知能力，丰富了幼儿的想象力，满足了幼儿的心理发展需要，使他们体验到了成功的乐趣。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇5 活动目的：
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 活动准备：
1、魔袋1个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。
2、手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜（芹菜）。 活动过程：
1、教师戴指偶讲述故事：手妈妈有5个小宝宝，他们共同住在1个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了，小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们的身上，你找到它了吗？它是谁呀？小朋友们伸出手看1下，你们的小手和小伙伴的1样吗？对了，我们的小手都是不1样的，有大的，有小的。但是我们的小手还有好多相同的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。幼儿通过互相观察，认识小手，使幼儿知道：我们都有两只手，1只是左手1只是右手，每只手都有5个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师1起叫出他们的名字好吗？
2、刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？请幼儿回答？小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……，我们的小手还有1个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸1摸，游戏《听话的小手》，教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。 我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？幼儿讨论回答。 教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。
3、我们的小手真能干：小朋友，现在老师这里有好多的东西，要请你的小手帮帮忙，看看哪只小手最能干。幼儿操作，音乐《我有1双小小手》。 教学反思： 这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。
2、托班幼儿语言活动教案
托班幼儿语言活动教案集合15篇 作为1名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的托班幼儿语言活动教案，欢迎大家分享。 托班幼儿语言活动教案1 活动目标：
1、培养幼儿学会认真倾听故事。
2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。 活动准备： 塑封的各种故事人物。 活动过程：
1、音乐歌曲导入。
1、出示小白兔头饰。 师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们1起唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家1起来，跳、跳、跳跳跳。）
2、幼儿跟老师1起来唱。
2、讲述故事。
1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了1个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）
2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家1起来，跳、跳、跳跳跳。）
3、今天，松鼠妈妈还带来了3个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人1把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。3只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”3朵美丽的“小花”会是她的3个宝贝孙女！
4、（出示）图书 师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们1起来看着书，听听这个故事，好吗？
5、教师讲故事。
3、家长给幼儿讲故事
1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？
2、教幼儿正确的看书姿势。
3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。
4、请2到3对家长来给大家讲故事。
4、教师小结。 托班幼儿语言活动教案2 活动目标：
1、感知白天和夜晚的不同。
2、能将太阳和月亮的贴纸粘贴到相应的画面中。 重点难点： 白天和夜晚的不同将太阳和月亮分别粘在画面中相应的地方 活动准备： 1.游戏《白天和夜晚》 活动过程：
1、出示游戏本的画面，用提问的方式引导宝宝观察画面相同与不同的地方。
2、结合宝宝已有的生活经验，请宝宝说1说在白天和夜晚能看见什么。
3、鼓励宝宝将太阳和月亮的贴纸分别贴在白天和夜晚画面中相应地方，观察并适时指导。 ——引导宝宝观察太阳和月亮的贴纸，说1说什么时候能看见太阳，什么时候能看见月亮。 ——不必要求宝宝粘贴在位置非常准确。 托班幼儿语言活动教案3 活动背景： 3只小兔坐在林子里的草地上，笑嘻嘻1块儿吃东西，（开心的野餐活动，我也喜欢。听故事孩子的心也随着兔子1起野餐去了。）1只小兔说：“我吃狐狸。”（奇怪？！兔子敢吃狐狸？）1只小兔说：“我吃大灰狼。”（不得了！兔子居然敢吃大灰狼！这可是其他故事中没有的事。）1只小兔说：“我吃老虎。”（什么？！老虎可是森林之王，是什么样的兔子！老虎也敢吃？）躲在大树后面的狐狸、灰狼、老虎听了，害怕极了，悄悄的溜走了。（真神奇！3只兔子把真的狐狸、大灰狼、老虎也吓跑了，真让孩子们高兴。） 3只小兔吃什么？哦！他们在吃动物饼干。（谜底揭晓，不动脑筋的狐狸、大灰狼、老虎也被兔子吓跑了） 诙谐的故事，有趣的环节，凶猛狡猾的狐狸、大灰狼、老虎被弱小的小兔子战胜了，真让人痛快，孩子看到这些图片会有什么反应呢？让孩子带着问题观察图片，来编个故事，会有什么样的故事结果呢？带着这个问题，我们开展了以下活动。 活动目标：
1、初步学习观察图片，试1试自己连起来说说图片。
2、喜欢自己观察图片和有讲述故事的初步愿望。 活动准备： 图片、自制奖杯若干。 活动过程：
1、出示图片引起幼儿观察图片的兴趣。
1、教师用简单的要求直接导入活动。 我们1起来看看图片讲讲故事，比1比谁的故事讲的最好听？
2、观察图片、告知线索、揣摩故事情节。 （1）出示图片，引导观察。 提问： 你看到了什么？ 你能够告诉3只小兔在什么地方？ （2）告知线索，揣摩情节。 狐狸、大灰狼、老虎可想吃着3只小兔，可是他们最后却悄悄溜走了，这是怎么回事？
2、根据线索，讲述故事。 谁想成为“故事大王”，就勇敢的上来讲1讲。
3、讲述故事，整体感知老师编的故事。 宝宝讲的故事真好，老师也来讲1讲，和你们比1比。
4、颁奖典礼 谁讲的故事最好听。
5、活动结束。 幼儿园托班语言活动设计--不玩大剪刀 目标:
1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步学习沿物体的边线剪纸。 准备:
1、图片
2、故事
3、儿童剪刀人手1把，画有裙子或汗衫的作业纸每人1张。 过程:
1、出示图片。
2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。
3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?
4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。 附: 不玩大剪刀 妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。 点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了1口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。” 点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了1朵漂亮的窗花。 托班幼儿语言活动教案4 名称2：动物宝宝找妈妈 目标： 感知简单的对应关系 材料： 动物头饰 过程： 1.指出这是些什么动物。 2.模仿这些动物的叫声。 3.教师戴头饰分别扮演书中动物的妈妈，小朋友做小动物。 ――“谁是我的宝宝?” 4.幼儿要根据教师头戴何物，确定自己是谁家的孩子。 如：教师戴羊妈妈头饰问：“谁是我的宝宝?” 幼儿答：“我是羊妈妈的孩子。” 5.教师演示其中1则内容，帮动物宝宝找妈妈，幼儿用笔将小动物与它们的妈妈之间连线。 建议： 1.为幼儿提供水彩笔。 2.教师具体帮助幼儿怎样找动物妈妈。 3.通过环境布置巩固幼儿对动物习性的认识。 托班幼儿语言活动教案5 活动目标：
1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。 活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视。 活动过程：
1、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)
1、画面上有什么？
2、它们怎么了？小鸭子为什么哭？
3、其它的鸭子是怎样做的？ 教育要求：
1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
2、讨论讲述(分组讨论)
1、小鸭子为什么会跑丢？
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的？
3、小鸭子究竟去哪了呢？ 教育要求：
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中1组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
3、学说儿歌(集体活动与个别活动)
1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。 教育要求：
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
4、总结(集体讨论)
1、我们外出的时候应该怎么做才对？
2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办？ 教育要求：
1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。 建议：
1、可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。
2、可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。
3、可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。 附儿歌： 小鸭找妈妈1只鸭，两只鸭，3只小鸭找妈妈，4天前，5只小鸭跑丢了，妈妈急得嘎嘎嘎，到处喊，到处找，究竟小鸭去哪了？ 托班幼儿语言活动教案6
1、活动目标
1、理解故事的内容，知道故事中爸爸的本领。
2、能够用简短的语言介绍自己的爸爸。
3、感受爸爸的伟大，萌发爱爸爸的情感。
2、活动准备
1、爸爸的照片（每人1张）
2、故事《我的爸爸》
3、爸爸们提前录制好对自己孩子表达期望的视频
3、活动过程
1、请幼儿拿出自己爸爸的照片，较适合幼儿1起欣赏和交流。 为什么我们每个人的爸爸不1样，你的爸爸是什么样子的？你爸爸会在家里做什麽事情？
2、教师完整的讲述故事，幼儿安静倾听。 今天老师地阿莱了1本关于爸爸的书，我们1起来听听，故事中爸爸都有哪些本领？
3、教师引导幼儿分段听故事，并结合画面理解故事内容。 （1）而你的爸爸会做哪些运动？ （2）爸爸为什么会、变得那么强壮？ （3）有时候，爸爸会变的和什么1样？ （4）这只可爱的泰迪熊是谁？ （5）故事中的爸爸有哪些本领？
4、引导幼儿用身体动作模仿故事中爸爸的本领。
5、引导幼儿说1说自己爸爸的本领。感受爸爸的伟大。问自己喜欢喝崇拜爸爸吗？
6、鼓励幼儿做1做自己和爸爸拍照时会做的动作。
7、播放有关爸爸们对子女表达期望的视频，引导幼儿们感受爸爸对自己的爱！
4、活动延伸 请幼儿回家后，和爸爸1起再次阅读故事《我的爸爸》，增进父子或父女之间的感情。
5、活动总结 相信很多幼儿的爸爸都是属于下班晚回家的人，爸爸这么做全是为了给你们更好的，为了给家最好的！爸爸和妈妈1样都是伟大的人，都是最爱我们的人，我们是爸爸妈妈的小帮手，刚告诉幼儿们回家尽自己的力量帮助爸爸妈妈做事情。 而通过本次活动，孩子们知道自己爸爸的厉害之处是什么！爸爸和妈妈都是爱自己的人，每个小朋友的爸爸都有自己本领，每个爸爸都是小朋友心中的超级英雄。结束活动后让幼儿更加爱自己的爸爸妈妈们！ 托班幼儿语言活动教案7 活动目标： 1.能区分不同的小动物和不同的颜色。 2.感知上下的空间关系。 重点难点： 宝宝按颜色将小动物分类，感知上下空间的关系。 活动准备： 1.教学大叔“认知游戏”《动物的家》 2.宝宝用书人手1本 活动过程：
1、 出示教学大书，引导宝宝说1说画面上有什么。 ——引导宝宝观察屋顶，以及屋子里分别有哪些动物。
2、 引导宝宝安颜色将小动物分类。 ——可鼓励宝宝说1说小动物家的们是什么颜色的。 ——引导宝宝说1说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。
3、 引导宝宝安上下位置将动物分类。 ——用纵向比较的方法，分左右请宝宝说1说楼上、楼下分别住着谁。
4、 出示宝宝用书，可引导宝宝指1指、说1说红色的们里住着谁，蓝色的们里住着谁，楼上住着谁，楼下住着谁。 ——若宝宝比较楼上楼下或门的颜色时有困难，可帮助宝宝遮挡其余的`1半。 ——若宝宝能力强，可引导宝宝边指边说1说小动物是住在楼上或楼下的，它的门的颜色等。
5、 可引导宝宝说1说自己班的教师或自己家的房子时在楼上还是楼下，门的颜色是什么。 托班幼儿语言活动教案8 活动目标
1、感受彩色气球的美和猫眯的行为美。
2、乐意听故事，学讲故事中的句子。 活动准备
1、已认识红、黄、绿、紫、蓝等颜色。
2、红、黄、绿、紫、蓝等颜色的气球各1只。
3、图片，故事磁带。 活动过程
1、出示挂图，讲述故事，边讲边提问： ――红色的气球像什么? ――黄色的气球像什么? ――绿色的气球像什么? ――小猪为什么流眼泪了?猫眯是怎么做的?
2、请幼儿说说，喜欢猫咪吗?
3、请幼儿给猫咪送气球，并说1句话。 附故事：猫咪分气球 猫咪拿来5只气球，分给大家。猫咪说：“这是顶顶好玩的气球。” 红色的给小狗。哇，红色的气球像团火。 黄色的给小猴。哇，黄色的气球像鸭梨。 绿色的给小兔。哇，绿色的气球像个大苹果。 紫色的给小猪。小猪力气大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的气球变成碎片片，小猪抹起了眼泪。 猫咪拿出第5只气球，吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天1样美丽。猫咪把蓝气球送给了小猪，小猪笑了。 袋鼠阿姨走过来，把1束吹好的气球送给猫咪，夸他是个好孩子。 托班幼儿语言活动教案9 活动内容： 《炒小菜》 教案目标：
1、在情景中幼儿自然习得，感受的快乐。
2、培养幼儿有文明礼貌的习惯。 教案过程：
1、导入 1 直接进入情景 师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢？ （幼儿讲述） 2说说你会给客人准备些什么菜呢？
2、理解 1你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人，让我也来给客人准备些好吃的菜。（师边示范边进行操作） 2提问：我给客人准备了些什么菜？是怎么烧的呢？ （引导幼儿来数1数，荤素的合理搭配） 3今天来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗？ （在情景中幼儿进行的学念）
3、延伸 1请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行交流） 2你们的客人喜欢吃什么？我们可以和客人1起去菜场买些他们喜欢吃的菜。 托班幼儿语言活动教案10 目标：发展幼儿听力，学习有礼貌地对话。 准备：幼儿已有过年时拜年的生活经验。 过程：
1、情境表演： 教师扮乙：“恭喜恭喜，我给大家拜年了！拜年了，拜年了!”随即“笃笃笃”模仿敲门。 幼儿扮甲：(蒙上眼睛)谁敲我的门? 乙：我是你的好朋友，猜猜我是谁? 甲：是XX老师。
2、老师拜年的时候说了什么?今天我们来玩1个好玩的游戏：拜年了。谁来给大家拜年呢?
3、幼儿蒙上眼睛与教师共同游戏。
4、幼儿猜出后游戏重新开始。 建议：如果蒙上眼睛有难度，可以先不蒙眼睛，以后逐渐提高难度。 托班幼儿语言活动教案11 目标: 理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。 准备:
1、图片。
2、故事磁带。 过程:
1、倾听理解故事1―2段。 ――出示1条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。 ―11出示图片边指边讲故事1―2段，教师可提以下问题：小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的? ――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。
2、观察图片，最后，小金鱼找到了谁做朋友，它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?
3、教师再1次结合图片完整地讲1遍故事。 附 小金鱼找朋友 池塘里有1条小金鱼在游来游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有1只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们1起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!” 小金鱼又游啊游，看到1只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们1起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。 他游啊游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们1起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们1起在水中玩得非常开心。小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀? 托班幼儿语言活动教案12 活动目标： 感知事物的大小并会使用“太大了”“太小了” 重点难点： 感知事物的大小并会使用“太大了”“太小了” 活动准备： 1.故事《大熊和小熊》 2.故事围裙1件 活动过程：
1、讲故事《大熊和小熊》，吸引宝宝的注意并鼓励宝宝根据提问回答。 在念到故事中“太大了”和“太小了”时，可故意用夸张的表情和声音强调，以帮助宝宝感受大和小。
2、用故事围裙和布娃娃表演故事，请宝宝欣赏故事。 1.可用提问帮助宝宝理解故事内容。 2.师：大熊穿上小熊睡衣说什么？小熊穿上了大熊的睡衣说什么了？ 大熊睡在小熊的床上说了什么？小熊睡在大熊的床上说了什么？ 3.鼓励宝宝重复故事中的对话。 4.启发宝宝想象大熊和小熊穿错衣服和谁错床的感觉，并尝试用语言表达。
3、再完整地听1遍故事，引导宝宝充分感知大和小。 托班幼儿语言活动教案13 活动目标： 感受语言趣味性，愿意模仿兔子动作和发出的声音。 重点难点： 感受语言趣味性，愿意模仿兔子动作和发出的声音。 活动准备： 1.教学大书（下1）“故事”《兔子兔子上山喽》。 2.兔子手偶1个 活动过程：
1、拿1个兔子的手偶，抱着宝宝根据故事情节表演《兔子兔子上山喽》。 1.边说“兔子兔子上山喽！嘿哟！嘿哟！”边做出上山坡很吃力的样子，慢慢地从手指爬到肩膀处，然后把手偶转向宝宝，对宝宝说“你好，宝宝！” 2.边说“兔子兔子吃草喽！吧唧！吧唧！”边从肩膀爬到头顶，然后然后从宝宝头顶探下手偶的头，对宝宝说：“好香，好香呀！” 3.边说“兔子兔子下山喽!”快速从宝宝头顶滑到胸前，然后将手偶面对宝宝挥挥手说：“再见，再见啦！” 4.模仿宝宝的语气说：“别走，别走！让我们永远做好朋友。”
2、出示教学大书，用提问的方式引导宝宝猜测画面，并逐页讲述故事。 师：书里也有1只调皮的兔子再玩“兔子上山”的游戏，1起来看看吧。 1.用掩盖的方式逐也出示画面，，增加猜测的悬念。 2.可引导宝宝模仿兔子上山时发出各种声音，如“嘿哟”“吧唧”。 3.可引导宝宝模仿兔子上山、吃草、下山、问好、说再见的动作和语言。 4.可引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色与草坡、草地间类似的方法。 托班幼儿语言活动教案14 活动目标： 学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈，协调的跳跃动作。 活动准备：
1、场地布置：情境布置（花、草、树木）
2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）。 活动过程：
1、以律动形式进入教室。 “兔宝宝，今天妈妈要带你们到树林里玩？高兴吗？（高兴）好，那么我们现在就出发吧！”
2、进教室后，教师让幼儿坐在地上 ，欣赏曲子。 （1）第1遍听曲摆头：“兔宝宝们，让我们在草地上休息 1下，听1首好听的曲子，你们可以跟着曲子左右摇着小脑袋。” （2） 第2遍摆头拍手：“让我们把手也拍起来吧！” （3）第3遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小耳朵再认真听听这首好听的曲子。”
3、动作示范，讲解，结合音乐进行练习。 “曲子好听吗？（好听） 妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳1支舞好吗？（好） 舞蹈好看吗？ （好看） 妈妈想问问你们，妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢？（没有） 对了，所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲，然后轻轻的跳起来，再轻轻的落到地上。像这样，轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好，现在，宝宝和妈妈1起做。那么现在宝宝自己跳，妈妈看看谁跳的舞最漂亮。 刚才宝宝跳得很漂亮，让我们跟着这首好听的曲子1起跳吧！
4、游戏。 “兔宝宝，现在让我们来玩1个有趣的游戏好吗？（好）那么等1会儿，你们听到音乐时，就在树林里跳舞，音乐1停，宝宝们要赶快把自己藏起来，躲到树林里妈妈看不到的地方去。当音乐再响起来时，妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈1起跳着去找其他的小伙伴。好，游戏开始。” 活动结束。（以儿歌形式出去） “今天，到树林里我们听了好听的音乐，学会了漂亮的舞蹈，还做了有趣的游戏，那么现在我们要回家吃饭了。” 托班幼儿语言活动教案15 名称： 快乐的动物村 材料： 图片。 过程： 1.听故事录音。 2.教师告诉幼儿故事名称，让幼儿学说故事的名称。 3.教师出示挂图讲故事。 4.幼儿阅读故事，教师在讲到动物角色的时候，请幼儿指点出相应的动物。 5.幼儿1边听故事，1边阅读。 建议： 1.托班幼儿的故事教学可以重复进行。 2.教师在讲故事时，可让幼儿学习故事里的象声字的发音。 附故事：快乐的动物村（杨金光） 滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。当当当，小猪敲锣声声响。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好听。大家跳舞又唱歌，小动物们真快乐。
3、托班涂色美术教案和图片
幼儿园小班美术涂色教案：苹果 教师：屈老师 活动目标：
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识3原色中的红色，并初步学会按1定方向涂色。 活动准备：
1、涂色—苹果
2、图片—苹果
3、每个幼儿1盒油画棒，涂色纸。 活动过程：
1、导入 变魔术，引起幼儿的兴趣。 教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果） 告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？
2、展开 1.感知苹果的颜色 出示图片-苹果，引导幼儿观察： 这些苹果都是什么颜色的？（红色的） 2.学习涂色苹果 教师讲解示范涂色的方法 出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？ 今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按1定方向涂色， 3.布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，用品摆放整齐， 右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸， 眼睛离纸面不能太近，按1定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。 4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。 及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。 5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小5星表示鼓励。
3、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。 （更多教案尽在：屈老师教案网）。
4、托班涂色美术教案和图片
幼儿园小班美术涂色教案：苹果 教师：屈老师 活动目标：
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识3原色中的红色，并初步学会按1定方向涂色。 活动准备：
1、涂色—苹果
2、图片—苹果
3、每个幼儿1盒油画棒，涂色纸。 活动过程：
1、导入 变魔术，引起幼儿的兴趣。 教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果） 告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？
2、展开 1.感知苹果的颜色 出示图片-苹果，引导幼儿观察： 这些苹果都是什么颜色的？（红色的） 2.学习涂色苹果 教师讲解示范涂色的方法 出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？ 今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按1定方向涂色， 3.布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，用品摆放整齐， 右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸， 眼睛离纸面不能太近，按1定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。 4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。 及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。 5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小5星表示鼓励。
3、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。 （更多教案尽在：屈老师教案网）。
5、幼儿园托班语言教案活动反思可以怎么写
托班语言教案：雨的美丽 【活动目标】
1、宝宝感受雨的美丽，产生热爱大自然的情感。
2、说说雨是什么样子的，提高语言表达能力。 【活动准备】 课件：动感图片—下雨了。 【活动过程】
1、请幼儿观看动感图片—下雨了。 师：小朋友，你们看看天气怎么样了？（下雨了）
2、提问：仔细看看，雨是什么样子的？ （引导幼儿说出，长长地、哗啦啦的、湿湿的。）
3、教师小结：雨是细细的，长长地，有哗啦啦的声音，是从天上落下来的，还是都透明的。
4、让幼儿思考：为什么说雨是透明的呢？ 通过观察图片，让幼儿感知，理解“透明”的含义。
6、托班英语教案（幼儿园老师进）
幼儿英语教学涉及最基本的英语基础知识就可以了，如2十6个英文字母，日常生活中出现的频率最高的单词如水果，动物，身体部位，食物等的名称，最常见的日常对话，包括问候，告别等等。 有些机构采用《Kids New World》----Bright Kids这本教材。但是无论你是用哪本教材，主要是激发孩子兴趣，熏陶他们对英语的爱好，这是1个从兴趣到习惯，从知识到能力的变化过程。如果不顾孩子的认知规律，盲目的强化练习，非但不能提高教学效果，还很容易让孩子产生厌倦情绪，为将来学好英语设置障碍。 因此，应该为孩子创设1种轻松愉快的英语口语环境，让孩子在“玩”的过程中潜移默化的学习英语口语。 你只要找1些有趣的图片，来让学生认知26个字母，然后在学习字母的同时，教几个单词，如认知A的时候，可以同APPLE1起学，等等。 你是专业的老师，我相信你能找到你自己独特的教学方法，祝你成功。
