六年级下册语文第六课教学反思_六年级下册语文课文,《北京的春天》语文教案

1年前

1、6年级下册语文第6课教学反思_6年级下册语文课文

6年级下册语文第6课是《北京的春节》，老师在进行教学后应该反思些什么呢?我在此整理了6年级下册语文第6课《北京的春天》教学反思，希望大家在阅读过程中有所收获! 6年级下册语文第6课《北京的春天》教学反思1 《北京的春节》是老舍先生的作品，介绍了北京的春节习俗。文章语言简洁通俗，描写细腻生动，结构清晰。针对本课的教学实际，结合老师们的评课，觉得教学效果不佳，留下太多的遗憾。纵观《北京的春节》这堂课，我终于感觉自己错了，1直指导学生详略得当，可自己的课堂却略而不略，详而不详，该舍的不舍，该抓的抓不牢，方法单1，学生学起来也索然无味。总感觉课文的每个方面都要学生掌握到，重点句子、表达方法、语言特色等等，不舍。

2、《北京的春天》语文教案

《北京的春天》语文教案篇1 学习目标

1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。

3、学习课文有顺序、详略得当的写法。学习重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。课时安排 2课时教学准备关于童谣的课件；歌曲《恭喜》教学过程第1课时

1、创设情境，提示课题

1、同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节时热。

3、创新1点通教案《北京的春天》

教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。1个写在教之前，1个写在教之后；1个是预期，1个是结果。案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

4、北京的春天第1自然段要背吗

北京的春天第1自然段不需要背，第

3、4自然段需要背。自然段1至2为第1段，讲北京的春节从腊月初8就开始做准备了。自然段3至4为第2段，讲孩子们准备过年的欢喜心情和大人的忙碌。自然段5至6为第3段，讲怎样过腊月2十3。自然段7为第4段，讲怎么过除夕。自然段8至10为第5段，讲初1初6的情景。自然段10至11为第6段，讲元宵上市的情景。自然段12为第7个段，讲春节结束，大人们干活，小孩子上学。

5、老舍：“北京的春天”的背景资料

6 北京的春节

1、教材解读 1．课文简说。春节，是我国民间最隆重、最热闹的1个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。本文作者——著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了1幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊8粥、泡腊8蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的3次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初1男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十。