我想购买川教版初中历史七年级上册鼎尖教案,七年级上半学期期中语文，语数外生物地理历史复习资料
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2、7年级上半学期期中语文，语数外生物地理历史复习资料
7年级上册期中复习提纲
1、地图上的3要素包括:方向、比例尺、图例和注记。
2、在地图上确定方向:有指向标的地图，指向标箭头指向北方;没有指向标的地图，通常采用“上北下南左西右东”来确定方向。
3、比例尺就是图上距离与实际距离之比，1般来说，所画范围大，内容简单，选用比例尺小，反之，所画范围小，内容详细，选用比例尺大。比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。
4、地球是1个两极部位稍扁赤道略鼓的不规则球体。0°纬线又叫赤道，赤道就是0°纬线，赤道周长约为4万千米，是地球上最长的纬线。纬度向北向南各有90°，分别用N和S表示。0°经线又叫本初子午线，向东向西各有180°，分别用E和W表示。地球的平均半径为6371千米。
5、以赤道为界把地球分为南、北半球;以20°W和160°E为界把地球分为东、西半球。
6、纬度范围:0° 30°NS为低纬度;30° 60°NS为中纬度;60° 90°NS为高纬度。
7、比较经线和纬线的特点: 名称 形 状 长 度 指示方向 经线 半圆(弧形) 相等 南北方向 纬线 都是圆(极点除外) 有长有短 东西方向
8、地球表面，陆地面积占29%，海洋面积占71%，所以有形象地称地球为“3分的陆地，7分的海洋”。
9、7大洲的名称按面积依次为:亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。(注意看P23图2-19和图2-20) 亚洲和欧洲连成1块合称亚欧大陆，中国位于亚洲上。 南极洲是世界上跨经度最多的大洲;亚洲是面积最大的大洲。 1
0、4大洋分别是:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 太平洋是世界上面积最大的海洋;大西洋呈“S”形;北冰洋是世界上跨经度最多的大洋。 1
1、亚洲和欧洲的分界线是:乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉和土耳其海峡(沟通黑海和地中海)。 亚洲和非洲的分界线是:苏伊士运河(沟通地中海和红海)。 南美洲和北美洲的分界线:巴拿马运河(沟通太平洋和大西洋)。 1
2、地表各种高低起伏的形态，总称为地形。通常分为平原、高原、山地、丘陵和盆地5种基本类型。 1
3、地形图上用海拔来表示地面的高低起伏。绿色表示平原、蓝色表示海洋、黄色表示高山高原、白色表示冰川。 1
4、5种基本地形的特点: 平原:海拔较低，地面平坦; 高原:海拔较高，地面坦荡，边缘陡峻; 山地:海拔较高，峰峦起伏，坡度陡峻; 丘陵:地面起伏，海拔不高，坡度和缓; 盆地:周围高，中间低。 数值大小: 平原:海拔200米以下; 丘陵:海拔500米以下，相对高度小于100米; 山地:海拔500米以上，相对高度大于100米; 高原:海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏。 疏密程度: 密集:坡度陡; 稀疏:坡度缓。 形状特征:
1、山顶:等高线闭合，且数值从中心向4周逐渐降低
2、盆地或洼地:等高线闭合，且数值从中心向4周逐渐升高 (如果没有数值注记，可根据示坡线来判断:(示坡线--为垂直于等高线的短线)
3、山脊:等高线凸出部分指向海拔较低处。等高线从高往低突,就是山脊.
4、山谷:等高线凸出部分指向海拔较高处。等高线从低往高突,就是山谷.
5、鞍部:正对的两山脊或山谷等高线之间的空白部分。
6、缓坡与陡坡及陡崖:等高线重合处为悬崖。等高线越密集处，地形越陡峭;等高线越稀疏处，坡度越舒缓。 1
5、地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中。地球表面千姿百态的地形是地球内部力量和外部力量共同作用的结果。 板块构造学说认为:地球岩石圈由6大板块组成即亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。其中太平洋板块几乎全部是海洋。 1
6、1般来说，板块内部比较稳定，板块与板块交界处有张裂拉伸、有碰撞挤压、地壳比较活跃，最容易发生火山和地震。 1
7、世界上的地震和火山主要集中分布在环太平洋火山地震带和地中海-喜马拉雅山火山地震带上。
3、谁能给我1个关于初中学习方面的电脑小报
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1、课题:科技专栏电脑小报制作(初1级)
2、教学目标 1.学会用Internet浏览器搜索目的信息，并通过复制文字、保存图片和下载网页，把资料保存到自己的文档或电脑里面。 2.学会使用WPS2000(如插入文字框、分栏、插入图象、艺术字等)制作1份电脑小报。 3.学会合作学习和与人交流。
3、教学重点 选择合适的关键字，提高使用Internet搜索目的信息的效率;WPS2000操作技巧的综合运用。
4、教学准备 学生选定题材，搜集资料和素材。包括从报纸、杂志、电视上找到的材料，以及学生自己拍摄的照片(到学校图书馆的电子阅览室扫描处理)。
5、教学过程 (1)引入 提出任务:要求学生每人制作1份以科技为主题的电脑小报，内容可以是高新技术的介绍，生活、生产中的科技应用，科学小常识，生态与环保等。资料可以从Internet上找，也可以来自报纸、杂志、电视，如果自己能通过采访、照相就更好了。 (2)展示同类作品 教师巡视辅导。 教师活动: 表扬做得好的学生，例如学得快，很快就找到有关材料的学生;找到创意题材的学生。并鼓励其他学生向他们学习。 学生继续活动，自由讨论，交换心得。 2.使用WPS2000制作1份电脑小报。 教师活动: 使用WPS2000加工搜集到的各种素材，制作电脑小报:输入(或复制)文字，插入文字框、图形框、图象、艺术字等，进行页面设置(纸张类型、分栏等)，设置各种对象属性(字体、字号、花边、大小、颜色等)。 教师提示: 编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用的花边、图象、动画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。 教师活动: 挑选巡视过程发现的个别优点突出的的学生作品，向全体学生展示，让作者示范、讲解技巧运用的心得，让学生讨论。 学生继续活动，改善作品。 (4)评价，小结 1.评价。 通过大投影器或网络让学生浏览各自的作品，表扬积极完成任务的学生。让大家选出公认的优秀作品，由作者作者谈谈制作心得，让其他学生发表意见，说出哪些方面做得比较好，并提出改进的建议。 2.小结: Internet的信息非常丰富，有了它，人们可以足不出户就对面的世界了解得1清2楚，对我们的学习、工作和生活都可以提供极大的帮助。可是要找到自己需要的信息并非容易的事情。上网搜集信息的时候1定要时刻提醒自己的搜索目的是什么，才不会在信息的汪洋大海中迷失自己。 “模仿----创新”和“边学、边练、边思考”是帮助大家提高学习和工作效率的好方法。没有模仿的“量”的积累，无法达到创作上的“质”的飞跃。信息技术是1门综合性很强的学科，光靠啃书本不能学会，1定要通过动手和动脑相结合，多学多练，加强实践，才能巩固知识的学习和记忆。
4、初1上册苏教版地理完整复习资料
7年级（上） 自然地理（苏教版）
1、地球的形状和大小（P2-4）
1、地球的形状：地球是1个两极稍扁、赤道略鼓的不规则的球体。
2、下列证据可说明地球是个球体：远处驶来的帆船，先见桅杆，再见船身；月食；麦哲伦环球航行；地球卫星照片；站得高看得远。
3、地球的大小: 地球的平均半径为6371千米，赤道周长为4万千米，表面积5.1亿平方千米。
2、地球仪（P4-7）
1、经线、纬线的区别： 经 线（子午线）纬 线 概 念在地球仪或地图上，连接南北两极的并与纬线垂直相交的半圆。 在地球仪或地图上，与经线垂直并环绕地球1周的圆圈。 指示方向 南北 东西 长 度相等 有长有短，赤道最长，两极为0 形 状半圆 圆圈 条 数无数条 无数条 经线圈由两条正相对的（即差180°）的经线组成的大圆。任何1个经线圈都能平分地球。 每条纬线都自成1个纬线圈， 仅 赤道 能平分地球。
2、纬度、经度的比较： 经 度纬 度 度数起 点线把通过英国伦敦 格林尼治 天文台原址的那1条经线，定为0°经线，即本初子午线赤道 为0°纬线 度数划分 _本初子午线_是东西经的分界线。 0°经线以东的180°为东经 ，以西的180°为 西经 ，东、西经各有180°。东经180°与西经180°同在1条线上，这条经线称为180°经线。 _赤道为南北纬的分界线，赤道_以南为南纬，以北为北纬，南北纬各有90°，北纬90°即北极（N），南纬90°即为南极（S） 代 号东经（E），西经（W） 北纬（N），南纬（S） 半球划分 习惯上以（20°W，160°E） 组成的经线圈平分地球为东、西半球 _赤道_以北为北半球，以南为南半球
3、中高低纬度的划分： 0度—30度为低纬度地区； 30度—60度为中纬度地区； 60度—90度为高纬度地区。
4、在经纬网上确定地理位置：1个地点的地理位置描述，包括经度（东经或西经）与纬度（南纬或北纬）两个方面 。
3、地球的自转和公转（P9-12）
1、自转和公转 自转 公转 方 向 侧视 自西向东 从南极上空看 顺时针 从北极上空看 逆时针 周期 1天（24小时） 1年 旋转中心 地轴 太阳 运动状态 地轴是倾斜的，空间指向保持不变 地理意义昼夜更替；地方时差；日月星辰的东升西落4季的更替；5带的分布；昼夜长短的变化；正午太阳高度的变化；太阳直射点的移动；正午物体影长的变化
2、4季的变化 节气 日期 季节（以北半球为例，南半球相反） 太阳直射点的位置 昼夜长短的变化（以北半球为例，南半球相反） 南北半球获得太阳光热的状况正午 影长 春分 3月21日
3、
4、5月为北半球春季， 赤道 昼夜等长 夏至 6月22日
6、
7、8月为北半球夏季 北回归线 北半球昼长夜短 北半球多，南半球少 最短 秋分 9月23日
9、1
0、11月为北半球秋季 赤道 昼夜等长 冬至 12月22 1
2、
1、2月为北半球冬季 南回归线 北半球昼短夜长 北半球少，南半球多 最长
3、5带的划分 人们根据太阳光热在地表的分别状况，把地球表面分为5个带： 范围 获得太阳光热状况 突出的自然现象 北寒带 北极圈 北回归线 南回归线 南极圈 少，终年低温 极昼极夜 北温带 介于热带和寒带之间 既无极昼也无极夜，4季分明 热带 多，终年高温 1年有
1、两次阳光直射现象 南温带 介于热带和寒带之间 既无极昼也无极夜，4季分明 南寒带 少，终年低温 极昼极夜 盐城市夏至日正午太阳高度最大，正午物体影长最短，昼最长夜最短； 冬至日正午太阳高度最小，正午物体影长最长，昼最短夜最长。
4、地图知识
1、比例尺（P
9、23） （1）比例尺又叫缩尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度。 比例尺= 图上距离 ÷实地距离。 （2）比例尺有3种表示方法：文字式、数字式、线段式。 （3）比例尺的大小：比例尺是个分式，比值越大，比例尺也就越大，即分子相同时，分母越小，比例尺就越大； 图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的内容越详细，实地范围越小 。 2【初1上学期地理复习资料】
2、3种定向法：(P14) （1）1般定向法：没有特别说明的地图，方向是“上北下南，左西右东。” （2）指向标定向法：指向标的箭头指向 北方 。 （3）经纬网定向法：经线指示 南北 方向，纬线指示 东西方向。 同1条纬线上的两点只有 正东或正西方向；同1条经线上的两点只有正南或 正北方向。 地球上最北的点是北极点，北极附近，沿经线指向北极点就是 正北方向；地球上最南的点是南极点，南极附近，沿经线指向南极点就是 正南 方向。
3、等高线的特点：(P1
6、17) 同1条等高线上各点的海拔高度都相同：等高线越密集，坡度 越陡 ，等高线越稀疏，坡度越缓 。 根据等高线地形图判断地形地势特点 判断山地地形的方法 (1)形状特点 见16页 图1.29 山地不同部位，等高线形态也不1样。 山顶：等高线闭合，且数值从4周向中心递增，有山峰标志； 山脊（即分水岭）：等高线由高处向低处凸即凸出部分指向低处； 山谷（即集水线）：等高线由低处向高处凸即凸出部分指向高处，这里容易形成河流，选择水库坝址的地方； 鞍部：两山顶之间，形似马鞍； 陡崖：多条等高线重合在1起。 （2）判断规律 向高处凸出为山谷，向低处凸出为山脊。缓坡等高线稀疏，陡坡等高线密集，陡崖坡最陡，密呈线1条；鞍部两山头，好似眼镜架。
2、陆地上有山地、平原、高原、盆地、丘陵5种地形。
5、海陆分布 (P26-29)
1、海陆面积比例：地球表面总面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积约占29%，海洋约占71%，所以说3分陆地7分海洋。
2、海陆分布特点：海陆分布很不均匀 ，陆地主要集中在北半球，但北极周围是1片海洋 （北冰洋）；海洋多在南半球，但南极周围却是1块陆地 （南极大陆）。
3、7大洲、4大洋的地理分布： （1）地球上的7大洲按面积大小依次为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲。 其中亚洲、非洲和大洋洲主要分布在东半球； 大洋洲介于亚洲、非洲、南极洲和南美、北美洲之间，为太平洋和印度洋所环绕。 北美洲和南美洲在西半球；南极洲绝大部分在南极圈内，为太平洋、印度洋、大西洋所环绕； 全部分布于北半球的大洲：欧洲、北美洲； 全部分布于南半球的大洲：南极洲； 全部分布于东半球的大洲：欧洲、非洲；全部在西半球的大洲：南美洲。 亚洲和大洋洲既跨南北半球，又跨东西半球。 各大洲之间陆地上的主要界线： 欧洲与亚洲——乌拉尔山、乌拉尔河、高加索山脉、土耳其海峡。 亚洲与非洲——苏伊士运河。 南美洲与北美洲——巴拿马运河。 亚洲与北美洲——白令海峡。 （2）4大洋：按面积大小依次为：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 大洋周围的大洲： 太平洋：亚洲、大洋洲、南极洲和南北美洲之间。 大西洋：欧洲、南美洲、北美洲、亚洲、南极洲和非洲之间。 印度洋位于亚洲、非洲、南极洲和大洋洲之间。 北冰洋位于北极圈内，被亚洲、欧洲和北美洲3大洲所包围。 最大的大洲 亚洲 最大的大洋 太平洋 最小的大洲 大洋洲 最小的大洋 北冰洋 跨经度最多的大洲 南极洲 跨经度最多的大洋 北冰洋 纬度最高的大洲 南极洲 纬度最高的大洋 北冰洋 面积最大的大陆 亚欧大陆 面积最小的大陆 澳大利亚大陆
6、海陆变迁
1、沧海桑田变化（P3
2、33）说的是海陆变迁，研究表明，地壳的变动（如喜马拉雅山中发现古代海洋生物化石，说明这里曾经是1片海洋） 和海平面的升降 （海底古河流的遗迹；盐城东海岸曾经是1片汪洋） 是造成海陆变迁的主要原因。人类活动（荷兰的围海造田，日本的填海造陆）也会引起海平面的升降。
2、板块运动学说：（P3
7、38）“大陆漂移说”是德国科学家魏格纳发现的，大陆漂移是由板块运动引起的。“板块运动”学说认为：全球划分6大板块：亚欧板块、太平洋板块、印度洋板块、美洲板块、非洲板块、南极洲板块，其中太平洋板块几乎全部是大洋板块。各大板块处于不断地运动之中，板块内部比较稳定而板块交界地带地壳比较活跃，世界火山和地震也集中分布在板块的交界地带。
3、世界上的火山地震带主要有：
1、环太平洋火山地震带（太平洋板块与亚欧板块、印度洋板块交界地带）
2、 地中海- 喜马拉雅火山地震带（亚欧板块与非洲板块、印度洋板块交界地带）
4、（P3
8、39）红海和东非大裂谷是板块张裂运动形成的，几千万年以后这里将成为新的海洋；因为亚欧板块和非洲板块挤压碰撞，地中海不断缩小，直至消失。 因亚欧板块和印度洋板块挤压碰撞，青藏高原成为世界最高的大高原，喜马拉雅山不断隆起抬升成世界最雄伟的山脉、珠穆朗玛峰成为世界最高峰。
7、天气与生活
1、天气（P43）：是1个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况。它是时刻变化的。不同地方的天气可能差别很大，常用到气温、降水、风、云、雾等要素； 气候（P57）：是1个地方多年的天气平均状况，1个地方的气候具有1定的稳定性，1般变化不大，1般只注意到 气温、降水两要素。
2、认识卫星云图（P46），图上绿色代表陆地 ，蓝色代表海洋 ，白色代表云雨区 。白色越凝重，代表云层越厚 ，云厚的地方往往下雨就越大 。
3、识别常用的天气符号（见P46）页。
4、（P48）空气质量指数与空气污染指数评判1个城市的空气质量好坏。污染指数小（小于100），空气质量为优、良，则空气清新，对人体的健康有益；污染指数大，（大于100），则空气污浊，对人体健康有害。
5、风向是风的来向，即风吹来的方向。风力是风的强弱。
5、7年级上历史第十2课的教案求
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1、识记与理解记住隋统1全国的时间，唐太宗的姓名和年号，隋唐两朝的都城，了解“贞观之治”的主要内容，理解“贞观之治”形成的原因。
2、能力与方法通过概述隋文帝及唐太宗治理国家的措施，培养和提高学生的概括能力；通过探寻“贞观之治”形成的原因，培养学生分析问题的能力；通过对唐太宗的评价，让学生... 2008-02-28 15:45:43 （彩版）《中国历史》7年级下册[7年历史教案] 第1单元 繁荣与开放的社会第1课 繁荣1时的隋朝第2课 “贞观之治”第3课 “开元盛世”第4课 科举制的创立第6课 对外友好往来第7课 辉煌的隋唐文化（1）第8课 辉煌的隋唐文化（2）活动课1 历史短剧——文成公主入藏第2单元 经济重心的南移和民族关系的发展第9课 民族政权并立的时代第10课 经济重心的南移第11课 万千气象的宋代社会风貌第12课 蒙古的兴起... 2008-02-28 15:30:56 北师大版7年级历史下册教案[7年历史教案] 第1课隋朝的统1与大运河教案示例本课重点：隋朝大运河；暴君隋炀帝本课难点：科举制度的创设教学过程：
1、导入复习提问：（1）北周是什么时候统1北方的?（2）（展示杨坚的图片），581年，这个人夺取了北周政权，建立了隋朝，他是谁？
2、讲授新课
1、隋朝统1南北南北朝经济的发展，迫切要求打破界限，加强经济交流，结束分裂割据局面。 而广大人民经过长期的战乱，人心向往统1... 2008-02-23 17:15:43 初1年级历史上册教案[7年历史教案] 初1年级历史上册教案第1单元中华文明的起源（1—4课）[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求1般了解。 [过程与方法]
1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；
2、将阅读、听讲、识记3方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；
3、口头表达能力的锻炼。 [情感态度与价值观]... 2008-10-28 10:07:26 7年级历史《蒙古的兴起和元朝的建立》教学设计及反思[7年历史教案] 初1历史教学反思：课题蒙古的兴起和元朝的建立计划学时1课时教材分析本课主要讲述蒙古族的兴起及其所建立的元朝在我国历史上的贡献，涉及元朝的政治和经济史内容。 教材通过3目内容来完成，第1目着重介绍“1代天骄”成吉思汗的历史功绩。 第2目主要讲述元朝的统1，包括忽必烈建立元朝、元朝社会经济的发展和对外交往及行省制度的确立等内容。 第3目呈现的是元朝民族的融合与发展。 在... 2008-09-22 12:20:41 华师版7年级历史《唐代的中外文化交流》教学设计[7年历史教案] 华师版7年级历史教学设计课 题第5课 唐代的中外文化交流课程标准以中日交流、中印文化交流等史实为例，说明唐代中外交流的发展教学目标1．知识与能力（1）通过了解长安城的布局，让学生感受长安城恢弘的气势、繁荣和多样的城市面貌，体会到长安既是全国的政治、经济、文化中心，又是开放性的国际大都会。 （2）了解遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，认识我国的经济、文化在唐代... 2008-03-24 17:38:40 人教7年级历史教案 上册第6课[7年历史教案] 第2单元第6课春秋战国的纷争撰搞人姚红梅审验人赵瑞娟学习目标（1）知识目标：了解东周概念的内涵及春秋战国的历史分期。 列举春秋5霸和战国7雄的名称。 知道齐桓公争霸、晋楚争霸及马陵之战、长平之战。 （2）能力目标：培养学生搜集、整理信息的能力。 比较、评价、分析历史问题的能力。 发挥重塑历史特色人物的想象能力。 识读春秋战国形势图，学习识读历史地图的基本技能。 （3）情感...。
