幼儿园三项比赛案例分析怎样写,幼儿园获奖案例分析《幼儿“说谎”行为》，含专家点

1、幼儿园三项比赛案例分析怎样写

关于三项比赛活动的简单介绍 幼儿行为观察与分析比赛——幼儿园教师观察幼儿在生活、游戏、集体教学活动等多种情境中的行为与现象,撰写观察与分析，准确理解、把握《幼儿园教育指导纲要(试行)》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，体现正确的教育观、儿童观。 实录型游戏活动案例比赛——教师为幼儿提供适宜的环境和丰富的游戏材料，幼儿根据自己意愿自主进行游戏活动。教师适宜地回应与支持幼儿的游戏行为，激发幼儿进一步游戏的欲望。 亲子游戏活动案例比赛——教师和家长应在了解幼儿已有经验的基础上开展游戏，关注幼儿的游戏体验和亲子互动质量，在适宜的互动中支持幼儿的游戏行为。

2、幼儿园获奖案例分析《幼儿“说谎”行为》，含专家点

第十七届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--案例分析 参赛作品名称： 幼儿“说谎”行为 参赛作者： 王瑞娜 省市+单位名称： 陕西省西安市雁塔区风景线伊顿幼儿园 案例背景 多伦多大学的发展心理学教授李康研究孩子撒谎的现象长达20年，他发现：2岁孩子的撒谎率约占30%，3岁孩子撒谎率达到50%；4岁之后，更是极为普通的正常现象。说谎往往会被人们视为一种恶劣的品质问题。但对于幼儿来说，“说谎”的原因有很多方面的，不能一概而论，需要具体问题具体分析具体解决。 案例描述 场景一：班级评比栏上的“小红花”掉下来一朵，豆豆捡到了并悄悄地将其放到自己的书包里，回到家向妈妈炫耀：“妈妈，今天我得到了。