幼儿园中班科学公开课教案《有用的豆豆》,幼儿园中班健康教案
1、幼儿园中班科学公开课教案《有用的豆豆》
作为1位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班科学公开课教案《有用的豆豆》，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班科学公开课教案《有用的豆豆》 篇1 活动目标：
1、通过猜猜、看看，比较黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。
2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备：
1、幼儿人手1个豆罐（黄豆、赤豆或绿豆）。
2、相对应的豆制品及照片。
3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。 活动过程：
1、激发兴趣。 （1）幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。 师：“今天，我们这里有很多的豆宝宝，你们愿意和它们1起玩吗？” 幼齐：愿意。 师：“那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇1摇、听1听、猜1猜里面藏了哪位豆宝宝？”（幼儿自由交流） （2）幼儿打开罐子，看看里面到底藏了哪种豆宝宝？ 幼A：黄豆。 幼B：红豆。 幼C：我的是绿豆。 （评析：在这1环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜，1下子激起了他们的兴趣，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。）
2、自由探索。 （1）听听、看看、说说3种豆宝宝的不同。 师：“老师这边也有3个豆罐子，我来摇1摇，你们听听会发现什么小秘密？它们发出的声音1样吗？” 幼齐：不1样。 师：“为什么发出不1样的声音呢？” 幼A：因为里面装得豆豆不1样。 幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。 幼C：因为有的是绿豆，有的是赤豆。 幼儿自由取出1粒豆宝宝，看看长得怎么样的？和旁边的小朋友的比比，看看是不是1样的？ 师：“看看你的豆豆是长得怎么样的？和你好朋友的有什么不1样啊？” 幼A：我的豆豆是红色的。 幼B：我的是绿色的，是绿豆。 幼C：我的是黄豆，比多多的绿豆大。 幼D：我的和米沂的也不1样的，我的是红色的.，她的是黄色的。 （评析：孩子们在轻松愉快地氛围中自由探索、自由讨论，通过和好朋友的豆豆的比较，发现它们的不同，不是教师1味地灌输孩子们的知识，是他们自己找到的、自己发现的，因此在此他们也玩得很开心，同时也自己得到了想要的知识。） （2）送豆宝宝回家。 师：“它们的颜色、大小、形状不1样，那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧！”（幼儿根据豆豆的标记送它们回家。） （3）幼儿讨论：你喜欢哪种豆宝宝？为什么？ 幼A：我喜欢黄豆宝宝，它可以变成豆腐吃的。 幼B：我喜欢绿豆宝宝，我吃过的。 师：“对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。现在，我们就去参加1个豆制品展览会，看看你喜欢的豆宝宝变成了什么？”
3、幼儿交流讨论： （1）你喜欢的豆宝宝变成了什么？ 幼A：我的变成了豆腐。 幼B：黄豆宝宝变成了豆浆。 幼C：我的是绿豆汤，是绿豆宝宝变的。 幼D：豆沙是红豆宝宝变的。 （评析：通过这1环节，发现孩子们的生活经验还是很丰富的，在家常见的、常吃的1些豆制品还是可以认出来的。孩子们选择自己喜欢的食品，发挥了他们的自主性，同时激发了他们的兴趣。） （2）把豆制品送到相应的豆宝宝那里。 （3）看照片，请豆宝宝检查。（听录音） （评析：孩子们自由选择，并根据自己的生活经验自由送它们回家，再看照片、听录音让孩子们自己检查、自己发现错误，以他们为中心，提高他们的参与性，同时在集中注意力看听时，对豆制品已经有了1定的认识。）
4、小结：小朋友们真棒，豆宝宝很开心，要谢谢你们。豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值，所以我们要多吃、常吃豆制品，让我们身体长得棒棒的！ 活动评析： 本次活动采用农村特有的资源：黄豆、赤豆、绿豆，这3种豆也是孩子们常见的、比较熟悉的，较为他们接受。在活动中，让孩子们摇摇豆罐、听听声音、猜猜豆豆，1系列的自由探索，吸引了孩子们的注意力，也激起了他们的兴趣。让孩子们在轻松、愉快地氛围中，不仅掌握了1些豆豆的特征和用途，还知道了它们所做成的相应的豆制品，发挥了他们在活动中的主动性，以孩子为中心，自主性有了1定的提高。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 幼儿园中班科学公开课教案《有用的豆豆》 篇2 【教材分析】 对幼儿来说，5颜6色的豆子有时是神奇的种子，有时是有趣的美工材料，有时是营养丰富的食物。豆子具有植物蛋白之王的美称，豆制品品种多样、口味独特、营养丰富，是幼儿生活中不可缺少的营养食品。本活动的重点是引导幼儿发现豆子与豆制品的关系、了解其营养价值和简单的制作方式。活动中，教师应为幼儿提供宽松、支持的环境，萌发幼儿对豆制品的兴趣，鼓励幼儿主动了解豆子的营养价值，积极探索自制豆浆的方法，发现豆制品与豆类的关系，感受其作用和价值。 【活动目标】
1、了解、认识各种豆制品，知道豆类有丰富的营养。
2、能大胆表述豆类的特征及主要用途，与同伴合作制作豆浆。
3、喜欢吃各种各样的豆类食品。 【活动准备】
1、黄豆、红豆、绿豆、黑豆等各种豆子每组1盘。
2、布置豆类食物自助餐环境：豆沙馅、豆腐、豆腐乳、绿豆饼等装盘，小盘、小又与幼儿人数相同。
3、泡好的豆子、豆浆机、纸杯若干。 【活动建议】
1、带领幼儿进入“5彩豆乐园”，了解几种豆的名称与特征。请幼儿找1找自己认识的豆子，相互学习，认识不同的豆子。提问：你认识哪种豆子？你想认识哪种豆子？谁来当小老师？ 交流过程中，引导幼儿围绕豆子的名称、颜色、形状、食用方法、营养等方面进行介绍。 小结：豆子的种类很多，有黄豆、红豆、绿豆、黑豆等，它们的大小、颜色、 形状不同，都是我们的好朋友，有助于我们健康成长。
2、品尝各种豆制品，了解豆子与豆类食品之间的关系。 （1）请幼儿品尝豆制品，说说食品的味道，讨论其制作原料。 提问：你知道这些食物的名字吗？尝尝是用什么豆子做出来的？ 小结：豆沙是用红豆做成的，豆腐干、豆腐乳是用黄豆做成的，绿豆糕是用绿豆做成的。这些食品有个共同的名字叫豆制品。 （2）引导幼儿结合已有经验说说还吃过哪些豆制品、是用什么豆子做的以及对身体有哪些好处。
3、制作、品尝豆浆，激发对豆类食品的兴。 （1）出示豆家，请幼儿猜1猜制作原料并说1说制作方法。 （2）引导幼儿分工合作制作豆浆。 （3）师生共同分享自制豆浆。
2、幼儿园中班健康教案
作为1名教职工，很有必要精心设计1份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班健康教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班健康教案 篇1 活动目标：
1、知道保护牙齿的重要性，以及如何保护牙齿；
2、学会正确地刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯；
3、乐于探究，并体验音乐游戏和表演的乐趣。 活动准备：
1、知识准备：事先了解蛀牙的危害。
2、物质准备：头饰（牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等）、刷牙方法课件。 操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔；牙齿模型、牙刷、刷牙步骤带槐仔图卡；刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸；镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等；娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。 活动过程：
1、音乐游戏（牙齿找好朋友）
1、幼儿分为3组自由选择头饰：1组扮演牙齿、1组扮演对牙齿有益的食品、1组扮演对牙齿有害的食品；
2、音乐起，各角色开始找朋友，找到后拉手跳舞，音乐停，看看谁没有找到朋友？说说为什么没有朋友？ 教师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿不利的食物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。 2．自由探索明春、分组操作
1、引入，怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢？让我们1起来保护牙齿吧。交代注意事项。
2、分组操作： 1组：学习刷牙（牙齿模型、牙刷、图示等），引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙；（重点组） 2组：给娃娃喂食（小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔），请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品，并记录哪些是对牙齿有益的食品，哪些是对牙齿有害的食品；（难点） 3组：制作刷牙周记卡（周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸），引导幼儿将数字按顺序贴在表格内，并记录自己的刷牙情况）（培养早晚刷牙的好习惯） 4组：给自己的牙齿做美容（镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等），引导幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里的残留物清理干净；（经验提升） 5组：牙科医生（娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等）（知识扩展）
3、分享讲评：请跟大家分享1下你刚才做了什么？重点讲评123组。
4、总结正确的刷牙方法：播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。 3．表演：刷牙歌
1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作，表演两遍。
2、结束语：让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。
4、延伸活动
1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙；
2、角色游戏增设《牙科医院》，请小医生帮助检查牙齿。 幼儿园中班健康教案 篇2 活动目标：
1、 知道太阳、空气与人们的身体健康有密切的关系。
2、 知道多晒太阳，多在空气清洁的户外游戏活动，可以使人的身体更健康。 活动准备： 幼儿用书："暖暖的太阳、新鲜的空气"活动过程：
1、讨论：身体健康离不开太阳。 提问：图片中有谁？他们在干什么？小朋友为什么喜欢在太阳下玩游戏？妈妈为什么要抱小娃娃在外面晒太阳？ （在太阳下游戏会感到很舒服，很暖和，小朋友们正在长身体，更需要多晒太阳，太阳光能帮助我们身体多吸收钙，使骨头长得粗壮结实。）出示佝偻病，O型腿患儿的照片，介绍多晒太阳的重要性。 ：太阳真好，照在身上很温暖，能帮助我们杀死衣服及其他东西上的细菌，使人们不生病或少生病，使我们的骨头长得结实。没有太阳的照射，我们会生病。人离不开太阳，人需要多晒太阳才健康。
2、 讨论：清洁的空气对我们身体健康有好处。 提问：图片中的小朋友怎么啦？他们为什么会这样？ （知道空气被污染了，小朋友将被污染的空气吸入体内，就感到很难受，甚至会中毒、生病，影响身体健康）提问：图片中的小朋友怎样才不难蠢汪受呢？ （捂住嘴、鼻子，尽快到空气新鲜地方，平时注意不去空气被污染的地方）你需要空气吗？清洁的空气对我们有什么好处？什么地方空气清洁？
3、 ：太阳和空气真好，能使我们身体健康。 小朋友们要多晒太阳，多呼吸新鲜清洁的空气，这样才能使你们更好地健康成长！ 幼儿园中班健康教案 篇3 设计意图 1天中午，小朋友们正在安静地吃午餐，忽然传来“呜呜”的哭声，循声望去，只见涵涵的眼泪正在眼眶里打转。“涵涵，你怎么了?”“我牙疼。”“快!张开嘴巴，让老师看看!”只见涵涵满口的黑牙。通过进1步观察了解，发现班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威胁着小朋友的牙齿健康，保护牙齿成了小朋友当前的最佳需要。《纲要》指出：“幼儿园要把幼儿的健康放在工作的首位。幼儿有初步的健康知识，知道关心和保护自己。”于是，我设计开展了本次健康活动，以此来帮助幼儿了解龋齿的形成原因，知道保护牙齿的基本方法，掌握正确的刷牙方法，逐渐形成良好的卫生习惯。 活动目标 1．初步了解龋齿产生的原因，知道保护牙齿的重要性。 2．掌握正确的刷牙方法，逐渐养成每天早、晚刷牙的好习惯。 3．乐意参加操作活动。 活动准备 1．课件《牙齿的秘密》、磁带《刷牙歌》。 2．蛀牙虫、牙齿头饰，手偶(将小朋友面具正面向外，两边对粘，中间可以伸进手)。 3．幼儿人手1把牙刷，自制特大的牙刷1把，牙齿模型(将小朋友的面具贴在方形的纸盒上，把牙齿模型放到剪去的嘴巴里)。 4．在地面粘贴1个特大的嘴巴。 活动过程
1、手偶导入，激发兴趣 (出示手偶)小朋友们好，我是亮亮。哎哟，哎哟!好疼哟!(教师用亮亮小朋友的手偶遮住脸，另1只手扶脸腮做疼痛状。) (评析：面具亮亮流下的串串眼泪，加上老师绘声绘色的模仿，营造了浓郁的游戏氛围，1下子吸引了小朋友的注意力。)
2、欣赏课件，了解原因 1．猜测疼痛原因 咦!亮亮怎么啦?他为什么哭呢?(他牙疼、他生病了……)到底是什么原因呢?请小朋友1起来看看。(欣赏课件) 刚才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭、有蛀牙、没刷牙……) 2．讨论蛀牙原因 (教师观看检查幼儿的牙齿)小朋友，请把嘴巴张开来，给亮亮看看谁的嘴巴里也有蛀牙。 哎哟!文文，你和我1样有那么多黑黑的蛀牙了。 你的牙齿不错哟，白白的。 你的牙齿还有点黄了呢! 你的牙齿还有点黑黑的。 幼儿互相看看牙齿，交流、讨论：牙齿怎么会蛀的呢?(0食吃多了、吃糖了……) 小结：对了，吃了好多的0食、糖呀、饼干呀，牙齿上面就会有很多的脏东西，早上晚上又不刷牙，蛀牙虫就跑进来了，在你的牙齿里钻来钻去，让你的.牙齿变黑、疼痛，所以我们要刷牙。 (评析：亮亮的泪水和哭声激发了小朋友强烈的关爱之情，精神立刻振奋起来，都大胆积极地猜测原因，认真欣赏课件，大张着嘴巴让亮亮看牙。小朋友与亮亮不分你我，紧紧融合在1起，非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。)
3、学习刷牙方法 1．回忆经验，讨论交流 小朋友平时在家里刷牙吗?你是怎么刷的?(上面刷刷、下面刷刷……) 请小朋友把你的小牙刷拿出来：上面刷刷，下面刷刷，里面还有脏东西呢，里面刷刷刷。 请1个小朋友来试试看。 2．利用模型，示范讲解 现在老师来帮亮亮刷牙了。刷牙时，拿好牙刷，然后挤点牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齿刷得白花花。 咦!亮亮的牙齿上面还有1点脏呢。请1个小朋友来帮他刷，其他小朋友帮他说儿歌。呀，这次亮亮的牙齿被刷得干干净净了! 3．朗诵儿歌，徒手练习 我们1起来1边说儿歌1边刷牙：小牙刷手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷下面刷，里面刷刷刷，牙齿刷得白花花。 4．利用模型，分组练习 小朋友你们想帮亮亮刷牙吗? 幼儿练习第1遍：两人1组轮流刷。 请小朋友两个人为1组用1把牙刷，1个小朋友先刷，另1个小朋友在旁边看，看他刷得对不对，有没有刷干净。 幼儿练习第2遍：两人轮流，听音乐念儿歌刷。 亮亮的牙齿被刷得干干净净，他可高兴了，谢谢小朋友! (评析：让小朋友在帮助亮亮的过程中学习了刷牙的方法，显得巧妙。小朋友学习刷牙时，先回忆经验再观察示范，然后徒手练习，这为拿小牙刷刷牙做了极好的铺垫。刷牙时，牙齿模型让小朋友觉得牙齿可感觉可触摸，1个个都刷得特别仔细认真，都是全身心地投入，牙齿的角角落落、里里外外都不肯放过，特别是朗朗上口的刷牙儿歌，帮助幼儿很快掌握了刷牙方法。)
4、刷牙游戏，体验成功 1．选择角色，熟悉规则 咦，这地上画的是什么?(大嘴巴)请小朋友做大嘴巴里的牙齿，戴上牙齿的胸饰，到大嘴巴上手拉着手。还要请两个小朋友来做蛀牙虫，戴上蛀牙虫的胸饰。 刷牙的时候，蛀牙虫在牙齿边上钻来钻去，被牙刷刷到了就赶快躲到牙齿的后面，蹲下来不要动。牙齿刷完了，小朋友就1起说：嘻唰唰，嘻唰唰，蛀牙虫被赶跑啦! 2．玩游戏2～3遍 不用音乐玩第1遍，配上音乐玩第2遍，交换角色，玩第3遍。 庆祝胜利!蛀牙虫被我们赶走了，耶! (评析：游戏时，老师突破常规，在地上画了1个特大的嘴巴，准备了1个自制的约1米长的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齿，有的扮演蛀牙虫，兴奋极了。特别是在蛀牙虫被赶得走投无路的时候，孩子们都跳起来了，觉得成功了胜利了。) 活动总评 活动中，老师和小朋友1起看看说说、想想做做、玩玩乐乐，小朋友都非常的专注、投入。这1切都源于老师巧妙设计活动环节、创设故事情境、运用游戏手段，源于老师丰富多样、富于变化的教学策略。
1、创设故事情境，增强活动趣味 活动以故事《牙齿的秘密》贯穿始终，从活动的导入、探寻牙疼的原因，到学习刷牙赶走蛀牙虫，每1个环节都紧紧扣住故事来逐渐展开。亮亮的哭声牵动着小朋友们的心，促使他们积极想出好办法，仔细帮亮亮刷牙，把蛀牙虫赶得走投无路，小朋友们有了1种成功感，心里非常高兴，咯咯的笑声是那么的爽朗、清脆。在有趣的故事情境中，小朋友们愉快地感受着，积极地活动着，快乐地学习着。
2、创编游戏儿歌，加强动作练习 幼儿卫生习惯的养成，需要在群体中通过模仿练习来获得。在活动中，老师带领幼儿反复练习刷牙，有个别练习和小组练习，有徒手练习和在牙齿模型上练习，还有在游戏中的练习，形式多样。为了让幼儿加深理解，形成稳定的动作，老师做了1个有心人，创编了刷牙的游戏儿歌。儿歌节奏明快，朗朗上口，融刷牙的要领于其中。有了儿歌的引领和伴唱，小朋友们刷得更准确、更认真、更仔细、更干净。
3、唤醒已有经验，培养健康意识 活动中，老师请小朋友张开嘴巴给亮亮、给旁边的小朋友看1看“有没有蛀牙虫”，请小朋友结合自己的经验想1想“怎么会有蛀牙虫的，你是怎么刷牙的……”这时，幼儿的已有经验被重新唤醒，相应的情绪体验被充分调动，幼儿对蛀牙虫的印象变得越来越深，内心的触动很大，变爸爸妈妈要我早、晚刷牙为我自己要刷牙，形成了初步的维护健康的意识，促进了良好的刷牙行为习惯的养成。 人们常说：碧玉也会有瑕疵。本次活动虽然达到了预期的教学目标，但还应进1步关注教育的细节，如在幼儿利用牙齿模型练习刷牙时，教师要真正深入到孩子中间，充分关注幼儿的刷牙动作，1旦发现不太规范的动作，就及时进行纠正。注重了细节，自然会给活动增光添彩。 幼儿园中班健康教案 篇4 活动目标 1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。 2.体验集体游戏的乐趣。 3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 4.了解多运动对身体有好处。 活动准备 呼啦圈、自制小兔图片若干张。 活动过程 1.热身活动。 教师与幼儿1起来听音乐做热身活动：今天老师给你们来了1个好玩的游戏，在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师1起来跟着音乐活动1下我们的小身体。 2.学小兔走路，做游戏：找小兔。 小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请1个小朋友上来演示。) (1)自由练习双脚连续向前跳。借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳1个圈要注意保持身体平衡。 师：原来呀，小兔走路是双脚并拢1起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就1起到呼啦圈做的石头小路上来练习1下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。 教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们1只脚1只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。 (2)游戏：找小兔。师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们1起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找1次，而且1人1次只能找1只小兔。 第1次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找1只"小兔"。 小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第2次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪1组的小朋友最棒。 教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第1个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找1只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第2个小朋友的手，第2个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的1组为胜利者。 第3次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。 3.结束部分。 教师小结：这次比赛4组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松1下自己，伸1下小腿，拍拍大腿、小腿。 教学反思： 在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这1环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这1环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。 幼儿园中班健康教案 篇5 活动意图： 帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有1定的帮助。人体有不同的部位，每个部位都有自己的用处。下面这个游戏带领孩子认识自己关节的同时，活动身体的每个部分，让成长更加健康快乐! 活动目标：
1、认识自己身体的每个关节部位。
2、在运动和生活之中保护自己的关节。
3、培养孩子观察和发现的能力。 活动准备：
1、皮球几个、沙包若干、跳板几幅、节奏较欢快的1些音乐磁带。
2、宽敞的教室或室外空地。
3、简单的关节介绍图卡。 活动玩法：
1、老师首先要教会孩子认识自己身体比较重要的关节。
2、认识各个关节之后，让孩子简单的进行热身。
3、将孩子分队，每个道具放在桌子前，每队道具不同。
4、在游戏过程中老师可以引导孩子去发现关节的用处或是怎么动的。比如老师“你用的是什么道具?”宝宝“皮球。”老师继续问“那你是怎么玩皮球的?”宝宝回答“用手拍”。老师接着说“用手拍啊?那么老师刚刚说过手部有什么关节呢?”宝宝“某某关节。” 幼儿园中班健康教案 篇6 活动设计背景 近来天气骤冷，部分幼儿感冒的特别多，针对这种下现象，为了使幼儿知道了生病怎么办，及怎样预防感冒特设计本活动。 活动目标 1. 了解感冒的1些症状。 2. 知道感冒了怎么办，不怕吃药，打针，知道配合医生看病才能好得快。 3. 了解基本的预防感冒的生活小常识。 4. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5. 知道检查身体的重要性。 教学重点、难点 教学重点：知道感冒的症状及怎么预防感冒。 教学难点：让幼儿自己表述感冒的症状及怎么预防感冒有1定难度，需要教师引导。 活动准备 了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的情况，多媒体课件。 活动过程 1．导入。 师：前几天×××没有入园，小朋友们知道是什么原因吗？ 请那个小朋友介绍自己因为感冒发烧打点滴所以没来上学。 2．请近段感冒的幼儿介绍感冒会引起身体哪儿不舒服。 3．播放多媒体课件。进1步认清感冒的1些症状。 小结：打喷嚏，流鼻涕，咳嗽，喉咙疼，浑身无力，发烧等都是感冒的症状，只要我们平时出现这些情况，就要及时告诉爸爸妈妈，抓紧治疗，让感冒离我们远远的。 4．了解患病后的做法。 1.引导幼儿结合生活经验谈谈感冒了怎么办。（看医生，抓药，打针，严重时需要输液。） 2.如果你感冒了，医生根据病情让小朋友打针，甚至输液，你怕不怕？为什么？ 小结：感冒了并不可怕，只要我们积极配合医生治疗，身体会很快恢复健康的。 5．了解预防感冒的办法。 1．让幼儿讨论预防感冒的方法。 2．看多媒体图片，知道怎样预防感冒。 6．结束活动。 带幼儿到室外跑步，锻炼身体，增强体质，少生病。 教学反思 针对生活中常见的问题生成的活动，1方面幼儿感觉有兴趣，1方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。 幼儿园中班健康教案 篇7 活动目标
1、理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。
2、在音乐中培养孩子的创新精神和能力。
3、引导学生关注健康、热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 教学重点、难点
1、演唱教学中的前半拍休止符的节奏。
2、重点鼓励学生参与、激发创新意识。 活动准备 磁带、录音机、电子琴 活动过程
1、 听音乐动起来。
1、 播放《健康歌》的音乐，引导幼儿边听边大胆做动作。教师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。 2 歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）
3、 引导幼儿讨论：你们知道这首歌的名字吗？这首歌讲的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做运动的？
2、播放《健康歌》
1、再次播放《健康歌》，引导幼儿注意歌词描绘的运动部位和动作要领。 师：刚才小朋友又听了1遍，你们听清楚歌词里唱了哪些动作啊，你能够把它做出来吗？
2、回忆歌词描述的运动部位，教师用简笔画简单记录，以帮助幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到“抖抖手啊”，教师就画1只手，并在旁边用波浪线表示抖动的样子。 师：看今天老师给你们画了1张图，我们1起来看看这张图上都说了什么，谁能看出他的意思？
3、将简笔画的记录图示当作歌谱，幼儿学唱2~3遍。提醒幼儿：休止符的地方应唱出空拍。 师：我们有个“0”的地方叫做休止符，我们看到这个标志，就要停顿了，就用拍手来表示！
3、跟着音乐动1动
1、听了这首歌，有的小朋友已经忍不住了，也想和歌曲中的小朋友1起做运动了，那大家1起来吧。
2、分句创编动作，鼓励幼儿根据歌词大胆创编，只要运动的部位与歌词相符就行。 师：请小朋友根据歌词自己编1下动作，并把你的动作展示给大家看，好吗？
3、播放磁带，幼儿跟着歌2234……”的歌词用数字写在黑板上，幼儿先按节奏念歌词，才根据节奏把歌词及动作连贯起来。 曲边唱边跳自己独创的“健康舞”
4、把歌曲中“1234，
4、我们1起来运动 加入召唤同伴1起运动的情景。如将幼儿分成两组，1组幼儿向另1组的好朋友打招呼：“***，快来运动咯！”另1组喊：“唉，我来了！”然后迅速找到好朋友手拉手随着“健康歌”1起做运动。 教学反思 《健康歌》是1首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在制定目标时，结合班里情况，我定了两个目标：
1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。
2、能根据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的快乐。 开始部分，我先请幼儿完整的欣赏了1遍歌曲。因为歌曲比较出名，很多幼儿都听过。所以，在第1遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音1起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）“你听到这首歌曲时，小朋友在干什么？”这些问题时，幼儿很快就能较准确的回答我。第2部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么？这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将准确的歌词念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。第3部分，学做动作。在第2部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌词内容，模仿动作。 整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，1节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。
3、《风车》中班教案
作为1位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备1些什么特点呢？下面是我收集整理的《风车》中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《风车》中班教案 篇1 设计意图：
1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣；通过活动，使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。
2、培养幼儿动手操作能力。 活动目标：
1、知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣。
2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力。
3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 活动准备：
1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等。
2、风扇、扇子、等。 活动过程及方法：
1、发现小风车转动的原因，做个小风车玩1玩。
2、试试怎样让风车转的快。 活动过程： （1）看1看 出示1个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动（可以在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动） 提问看看风车是什么样子的？它是怎么转起来的，引导幼儿说出风使风车转动起来。 （2）做1做 给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车 方法略 （3）玩1玩 让幼儿动手玩1玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来。 （4）比1比 谁的风车转的快，引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。 （5）想1想 想1想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿说出实验结果。 教学反思： 1次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，1次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进1步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。 小百科：风力机是将风能转换为机械功的动力机械，又称风车。广义地说，它是1种以太阳为热源，以大气为工作介质的热能利用发动机。 《风车》中班教案 篇2 活动目标：
1、引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车
2、培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备：
1、幼儿人手1张彩纸
2、风车制作方法示意图
3、图片 活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。 教师出示1张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊?然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做1个呢?这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车。
2、老师教幼儿操作
1、风车制作方法示意图 (1)把正方形的纸对折变成长方形 (2)把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么回答：门风扇 (3)上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形 (4)把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开 (5)长方形的1条边向上折折到第1条线再打开向反方向折打开 (6)上边1条线向中间折折成小房子的形状下边同上 (7)
1、把两边分开折
2、教师再教1遍
3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们1起制作，给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦
4、学习小风车折法。 师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮!
3、活动评价 总结评价，结束活动，请大家1起来评1评你认为哪个风车最漂亮。 教学反思： 在以前的教学过程中，都是老师为孩子先准备好材料，幼儿只要制作就行了，这样就剥夺了孩子自主学习的机会。而这次我为孩子提供了多种制作材料，让幼儿自己动脑筋选择材料过程中包含了丰富的学习内容，而且孩子们对于自己选择的材料很喜欢，制作风车的过程也十分顺利。 《风车》中班教案 篇3 教学目标
1、 感知螺旋线的方向以及用螺旋线表示风车转动的轨迹。
2、 能用多种颜色来描绘螺旋线。
3、 感受作画的乐趣。 活动准备
1、 各种颜色的风车。
2、油画棒若干。
3、幼儿用书。 活动过程
1、 出示风车，引起幼儿的兴趣。 如：亲爱的小朋友，你们有没有见过风车呢?风车是什么颜色的?你们想不想知道。(幼儿作答：想知道)哦，今天老师就带了几个风车，我们来看1看它是什么样子的，什么颜色的?
2、 教师表演风车转动，让幼儿观察风车转动的方向轨迹以及规律。
3、 教师：刚才小朋友们观察了风车，以及它转动的规律，是不是朝着1个方向顺时针转动的，它是螺旋形的，1圈1圈地扩大，另外它借助着风力转动，如果你跑起来，它会转的更快，呼呼的，像不像我们家的电风扇呢?那小朋友能不用自己的手来表现风车转动的轨迹呢?能不能用手画下来。
4、 让个别的幼儿用手描绘风车转动的轨迹，然后画出来，教师指导。
5、 发放油画棒和幼儿用书，引导大家1起操作，教师巡回指导。
6、 展示幼儿作品，大家1起欣赏。 如：看，那么多的风车，漂不漂亮呢?那谁的风车最好看呢?它是怎么旋转的呢?让我们大家1起来讨论好不好呢?
7、教师：小朋友通过自己的手，把风车旋转的样子画出来了，而且画得非常好，我们身边还有许多这样的物体，希望小朋友细心观察，也能尝试着把它们的样子画出来好吗? 《风车》中班教案 篇4 活动目标： 喜欢探索风车制作的方法，在做做玩玩中提高幼儿探究能力和动手能力。 激发了幼儿对风车的好奇心和探究欲望。 能大胆、清楚地表达自己的对风车的见解，体验成功的快乐。 环境创设： 风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。 活动重点： 引导幼儿自主探索并制作风车。 活动难点： 4个角的粘贴方法。 活动过程：
1、好玩的风车。 ——出示风车范例，玩风车游戏，激发幼儿制作风车的愿望。（结合识字：风车、转动） ——风车是怎样制作出来的？让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。 ——教师鼓励幼儿拆开风车范例，探索风车的制作方法。 ——教师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出4个口，出现8个角，再将相隔的4个角粘贴到中心处。（隔1个角1粘）
2、做风车 ——提供制作风车的材料，鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。 ——提醒幼儿：做1做，看1看，边琢磨边制作。
3、玩风车 ——幼儿玩自己制作的风车，鼓励分享玩风车，比1比哪个风车转动得好。 ——研究自己制作的风车在转动时是否有问题，帮助幼儿寻找问题的原因，尝试修改。 《风车》中班教案 篇5 活动目标：
1、学习制作小风车，提高幼儿的动手能力。
2、学习在风车上添画小动物。 活动准备;
1、幼儿手工用书、剪刀、胶棒、牙签、吸管等。
2、各种造型的风车若干。 活动过程：
1、幼儿欣赏各种造型的风车。
2、幼儿制作风车。 “今天，我们1起来做做小风车，好吗？” （1）教师介绍制作方法 剪下正方形的`纸，4角向中心剪开，以间隔的方法将4角向中心折，并用牙签将其固定在吸管上。再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的4个角上，这样动物风车就做好了。 （2）幼儿制作风车，教师指导。 材料:折纸1张吸管1根剪刀1个时尚可爱耳钉 把折纸对折 先对折1面然后沿着中间那根折印用剪刀剪直线留1部分不剪用相同方法另1面也这样 然后把1边折向中间中间集中点用钉书机固定下 把吸管用剪刀戳个洞然后把风车钉书机中间也戳个洞把小耳钉戳进去用固定耳钉的固定好就好了 风车制作完成了 《风车》中班教案 篇6 活动由来及设计思路： 班上1位小朋友把买的风车带到了幼儿园，户外活动时这个能转起来的风车吸引了所有的孩子们。接着的几天里孩子们陆续从家里带来了各式各样的风车，在玩风车的过程中孩子们发现纸做的风车很容易就破损坏掉，“用什么纸制作风车更好”成了孩子们争论的话题，他们都要自己制作风车，并且还提议要进行风车比赛。于是，开展了此次活动，让幼儿在制作风车、玩风车的过程中探索什么纸适合做风车。 活动目标：
1、根据自己的猜想选择纸张制作简易风车，并体验制作的乐趣。
2、通过玩风车验证什么样的纸更适宜做风车。 活动准备：
1、材料准备：搜集幼儿猜想做风车的材料：纸张(报纸、宣纸、瓦楞纸、手工纸、挂历纸、皱纹纸、锡纸)、吸管、安全钉若干、幼儿个人猜想记录、集体记录表。
2、经验准备：幼儿有玩风车的经验，并知道制作风车的方法，在玩的过程中提出了提问，对什么纸适合做风车有了疑问并做了猜想。 重点、难点： 重点：幼儿根据风车的转动情况进行记录，并与同伴交流分享。 难点：探究发现不同纸张制作的风车是否可以转动的实验过程。 活动过程：
1、说1说。 (1)结合墙饰引导幼儿回忆猜想制作风车的纸张。 教师：小朋友们都猜想了哪些纸适合做风车? 幼儿：报纸、手揉纸、瓦楞纸、宣纸、图画纸。 (2)分享自己的猜想。 教师：你是怎样猜想的?为什么? 幼儿：瓦楞纸结实，不会破。 幼儿：手揉纸柔软，会转得快。 幼儿：图画纸硬，会转得快。 教师：怎样才能知道你的猜想是否成功呢?
2、做1做(制作风车)。 幼儿根据自己的猜想选择纸张制作风车。
3、玩1玩(感知风车的转动)。 让幼儿动手玩1玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉、发现谁的风车转得更好。 孩子们来到户外迫不及待地尝试着让风车转动。玲玲高高举着自己制作的风车快速地跑着，她从操场这边跑到那边，已经跑了好几个来回，可她的风车却1点也不动。“你的风车怎么了?”我问道。她皱着眉撅着嘴说：“皱纹纸太软了，看它的风叶都折到后面去了，还怎么转呀。”魏晨天：“王老师，我的风车怎么也不会转呀?”他边跑边问。“为什么会这样?”我问。他停下来，气喘吁吁地望着风车说：“瓦楞纸太硬了。”“瓦楞纸还太沉了，跑得时候总会掉下来，你看我的不也没转吗?”和他选择1样纸的韩1凡说道。王冰莹说：“我的锡纸风车跑快时转得慢，我跑慢1点它就不转了。”高艾迪说：“手工纸做的风车转得可快了，我们换换，我试试你的。”汪倚峰说：“报纸有点薄，有点软，有时转，有时不转。”宗吴天：“挂历纸风车不硬、不软，不厚、不薄，转得特别快。”
4、想1想(由分享个人验证结果引出集体验证表进行经验梳理)。 教师：你的验证结果是什么?是哪里出了问题?(引导幼儿分析“为什么用瓦楞纸、皱纹纸制作的风车转不起来”。) 教师：你的风车转得很快啊，请你说1说你是用什么样的纸制作的?(引导幼儿总结什么纸适合做风车)
5、评1评(集体验证结果，选出最适合做风车的纸)。 教师：能转动的风车是哪些纸做的?哪些纸最适合做风车?
6、活动延伸。 教师：在这些能转动的纸风车中哪个转得更好呢?下次我们再来比1比，好吗? 个人反思：
1、活动中的优点： 问题是孩子学习的开端，也是教师了解孩子的窗口。本活动正是抓住了孩子们在玩风车的过程中提出“用什么纸制作风车更好”这1问题生成的。孩子们在活动中发现问题、提出问题、解决问题的过程就是他们学习发展的过程，也是他们积极思维、发展个性、培养良好学习态度和方法的过程。
2、活动中的不足： 由于前期经验铺垫不够充分，有的幼儿因为对制作风车的方法不是很熟练，所以即使选择了适合做风车的纸张也没有得到成功的体验。针对此种现象，教师并没有给予及时的帮助和指导。 主要内容：
1、老师“心中有目标”，把科学活动目标从有形转化为无形，渗透到游戏之中，让幼儿在游戏中自由主动地学习。
2、创设了探究式科学活动的氛围，有探究才有创造，有疑问才有发现。在科学活动中，教师恰当把握时机，当老师知道有的幼儿想用皱纹纸做风车后，老师没有急于否定，而是等幼儿发现皱纹纸做的风车转不起来时，才引导幼儿分析“为什么用皱纹纸制作的风车转不起来”。幼儿在活动中发现问题、提出问题、解决问题的过程是活动的闪光点，教师能抓住这些教育契机及时引导幼儿主动探究。 综合评析：
1、本活动体现了幼儿科学教育生活化特征。活动生成源于幼儿在玩过程中提出的问题，材料也是根据幼儿猜想，提供了生活中常见而又熟悉的纸张，如报纸、挂历纸、锡纸……并使幼儿在户外游戏和玩中充分感知和探索，让他们发现和感受周围世界的神奇，体验和领悟科学就在身边。 “风车转转转”活动中让幼儿自我猜想、自我验证，在游戏中引导幼儿积极主动探究“什么纸张最适宜做风车”。活动游戏性、操作性强，体现了让幼儿在做中感受，做中学习的教育方法。教育活动流畅，环节层层递进，教师的提问启发性强。活动中记录方法新颖，采用实物(具体纸张)记录的方法，既具体形象，又缩短了幼儿记录的时间，将更多的时间用于探究纸张的适宜性。
2、教育活动可以更开放1些，如不1定非得让幼儿猜想哪1种纸张适合做风车，可以让幼儿猜想哪些纸张适合做风车，然后让幼儿制作多个风车，这样幼儿可以将几种纸张制作的风车进行比较(也可以与同伴比较)从而得出更科学的答案。 《风车》中班教案 篇7 活动目标：
1、了解风车的结构。
2、学会制作风车的步骤以及对折。
3、体验风车转动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备：
1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔
2、制作好的各种风车 活动过程： 导入：播放《大风车》音乐 教：小朋友们都听过这首歌曲，里面唱的是什么？
1、出示风车，分别观察外观 师做了几种漂亮的风车，请小朋友观察1下它们的外观分别都是什么样子的？ 今天老师要带小朋友制作这种稍微简单1点儿的风车，小朋友你们知道怎样才能让我们制作好的风车转起来吗？ 教师演示两种方法，看看能不能让风车转起来。 小结：孩子们你们说的都对，风车离不开风娃娃，因为用嘴吹会产生风所以风车可以转动。在室外只需要小朋友们迎着风跑起来就可以啦。
2、了解风车的结构 孩子们你们知道风车是有哪几部分组成的吗？（风叶、轴、杆）我们用图钉代替轴、用铅笔代替杆。
3、教师讲解制作步骤 第1步：说出有4个角，两个角对折，另外两个角再对折，1定要压实。 第2步：沿着折线的痕迹用剪刀向中心剪去，注意不要剪到头。 第3步：任意取出1个角，在上面涂上胶，然后向中心粘，隔1个粘1个。 第4步：用图钉将制作好的风车固定在铅笔的橡皮上，注意不要按的太紧。 需要注意的安全事项：不要拿着图钉玩耍、不要把图钉拔出来。1会让我们1起出去体验风车转动的快乐吧！ 小结：引导孩子说出制作风车的4个步骤
4、幼儿制作，教师指导 活动延伸： 希望小朋友们回家之后可以跟你的爸爸妈妈1起做！ 教学反思： 我所设计的这次活动能适应大部分中班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。 《风车》中班教案 篇8 活动目标：
1、学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。
2、在用自制的风车布置教室的过程中，体验成功的快乐。 活动准备： 风车范例 浆糊、剪刀 正方形纸、纸棒幼儿人手1张 图钉、教学挂图 活动过程：
1、老师玩转风车，引起幼儿活动的兴趣。 小朋友们看看老师在玩什么呢？（风车）你们玩过吗？风车转起来是什么样子的？引导幼儿回答 教师小结：今天老师玩的是风车，很多小朋友都玩过，风车转起来特别的快，有风、好玩极了。
2、出示操作材料，引导幼儿学习制作风车。
1、引导幼儿认识操作材料，猜测风车的制作方法。 你们知道风车是怎么做的吗？请小朋友说说
2、幼儿自由说说风车的制作方法。 教师小结：教师根据幼儿的回答小结。
3、刚刚小朋友说了很多制作风车的方法，现在老师请小朋友看看制作风车我们需要用哪些材料？ 教师小结：制作风车需要用到浆糊，正方形的纸，还有剪刀……
3、引导幼儿看挂图，学习风车的制作方法。
1、你们看到图上有什么？你能看懂图上的意思吗？你觉得图上提示了我们什么呢？ 教师根据幼儿的回答进行小结：图上有风车，这条线表示用剪刀沿着线剪，并且提示我们剪到中间就不能剪了。
2、剪的时候要注意什么？从什么位置开始剪？ 教师小结：剪的时候要注意不要把整条线剪断，只要剪1半就行，从角落里开始剪。
3、剪好后怎么样折叠出风车呢？还应该怎么做？ 教师小结：小朋友剪好后把两片叶子中的1片往中间折叠，这样风车的上半部就做好了，下半部，我们拿好广告纸卷成1个小棒子，然后用图钉把风车钉上去，这样风车就做好了。
3、鼓励幼儿制作风车。 风车的颜色和形状都不1样！制作风车的时候要怎样才能节约各种材料呢？怎么样注意安全。
4、展示幼儿的风车，引导同伴见相互欣赏并玩风车。 你的风车怎么做的？你在制作风车时遇到困难了怎么办的？请小朋友自己哪着风车在阳台上玩玩。 活动延伸： 引导幼儿区域活动时到手工去制作风车。 《风车》中班教案 篇9 设计意图：风车是孩子们喜欢的玩具，但很多孩子在玩的过程中会引发思考。结合本班幼儿的实际情况与教学的内容需要，设计了此活动，让孩子们在做做、玩玩风车中初步认识风给我们生活带来的方便。 活动目标：
1、认识风车，初步了解风车在生活中的主要用途。
2、尝试制作简易风车。
3、通过实验操作，知道风车的转动速度和风的大小之间的关系，体验和同伴1起游戏的快乐。 活动准备：
1、课件《快乐的风车》
2、小纸盒、冰棒棍、胶水、剪刀、彩色水粉颜料等制作玩具风车的废旧材料。 活动过程： （1）认1认
1、教师：老师认识1个快乐朋友，只要有风的时候，它就会开心地跳起舞来，它是谁呢？
2、教师呈现【图片欣赏】，为幼儿展示不同的风车图片。 教师：这是什么？它在什么情况下会转动？你玩过风车吗？
3、教师小结：风车是依靠风的运动来转动的，有风的时候风车就会开心地“跳起舞来”。 （2）瞧1瞧：风车的作用
1、教师：刚才大家见到的都是玩具风车，你们知道真正的大风车长什么样子吗？
2、教师呈现【荷兰风车】，展示真实的农场风车图片。 教师：想1想，大风车有什么作用？ （幼儿根据自己的已有经验进行猜想，教师对此进行肯定）
3、教师分别呈现【发电】和【提水】，播放“风车”，使其转动产生动画。 教师：瞧，风车转动起来后城市发生了什么变化？田野呢？
4、教师：当大风车转动起来的时候，就会产生很大的力量，帮助人们发电和提水。 （3）做风车
1、教师播放【制作风车】，为幼儿呈现如何制作简易风车。
2、配合教师亲自演示（可以采用其他风车制作方法），请小朋友们1起来制作玩具风车。 （幼儿根据自己选择的废旧材料，进行简单的制作） （4）玩1玩
1、做好风车后到户外跑1跑，比比谁做的风车转的快。
2、教师：风车的转动和风的大小以及跑的速度有关系，跑的快，风就会大点，风车就会转的快1点，跑的慢，风就会小点，风车酒会转的慢1点。 活动延伸：与孩子1起观看风给人类生活带来方便的动画，让他们更加深刻地了解风在生活中的作用。
4、中班益智小游戏教案
中班益智小游戏教案（精选10篇） 教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙，能够体现学科发展前沿的要求，具有1定的前瞻性，与时代发展相适应。以下是我整理的关于中班益智小游戏教案，希望大家认真阅读! 中班益智小游戏教案1 【设计意图】 大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有1定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。 【活动目标】
1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。
2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。 【活动准备】 彩色布条平整的场地音乐光盘 【活动过程】
1、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。
2、游戏开始：
1、幼儿想想怎样玩布条。 幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。
2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为1组，教师数“123”，幼儿开始在指定的范围内4散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。
3、自由玩布条
1、幼儿探索布条的新玩法
2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友1起玩1玩。
3、互相交流分享各自发现的新玩法。 【延伸活动】 将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿1起玩，共同体验游戏的快乐。 【活动反思】 《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐 中班益智小游戏教案2 游戏目的：
1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;
2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。 游戏内容：
1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各1张(可自选)。
2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫，先叫以下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。我说小猫叫1声，你就叫"喵"我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。 说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。 游戏指导：
1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。
2、此游戏可以多个小朋友1同进行。
4、《小猫钓鱼》 游戏目的： (
1、)训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4; (2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。 游戏内容：
1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具1套。
2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是1直转动的，而且鱼的嘴巴1张1合，可以锻炼幼儿)当幼儿钓到1条时，家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到1条鱼时，家长说"1条与再添上1条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第3条时引导幼儿说出"2条鱼再添上1条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：1共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。 游戏指导：
1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心，对于钓不到鱼的家长，家长可以手把手的帮助。
2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。 活动反思： 本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是1节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这1传统游戏流传下去。 中班益智小游戏教案3 目标 1.比较、观察扑克牌上图案排列不同。 2.能根据扑克牌上的图案颜色排列顺序，快速排列杯子。 3.体验2人对抗游戏的乐趣。 4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 材料投放 纸杯橘黄、紫色、绿色、蓝色、玫红每色2个、叮钟1个、自制纸牌20张，纸牌上的图案为新年吉祥物。 玩法及指导建议 1.两人对抗玩，1人5个不同颜色的杯子，然后把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的图案开始迅速摆放杯子。谁先摆好杯子，谁按叮钟，如果摆放正确，此牌归该幼儿。 2.幼儿翻看纸牌，根据纸牌上的图案迅速思考：卡牌上面的图案是垂直还是水平。 3.所有纸牌分完后，点数谁的纸牌数量多，谁获胜。 教学反思： 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的'氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 中班益智小游戏教案4 【活动目标】
1、通过重演轮子的发明过程，激发探索轮子的兴趣。
2、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。
3、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。 【活动准备】
1、师生共同布置：轮子展览会。
2、多媒体动画片：轮子应用录像片；3箱重物，许多圆木棍；1根较粗的圆木棍、小短锯1把；装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿1组。 【活动过程】
1、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。 1.导语：
